文／施佩君

「看，喜鵲！看來要有好事發生啦！」

這隻吉祥鳥翩然停在繪本《你看見喜鵲了嗎？》的封面封底上，為一場極富深意、跨越時空的漫遊揭開序幕。本書以北宋名畫〈清明上河圖〉為靈感起源，巧妙融合傳統藝術與現代繪本美學，形式、內容與風格均別出心裁，在充滿童趣與互動性的尋找遊戲中，讀者不但走進九百多年前汴京民間的春遊活動中，也走向深層的哲學探索：幸福真正的模樣是什麼？

成就了藝術的永恆

《你看見喜鵲了嗎？》由戴芸撰文，郁蓉繪圖設計。為帶領小讀者透過故事，深入認識畫家張擇端的傳世名畫，戴芸在原作的場景布局與人物活動中，虛構了少年時期的張擇端，將他化身為主角——出身貧寒的小端。透過這條原創的追尋敘事，喜鵲牽引小端，小端牽引讀者，身歷其境地走入了〈清明上河圖〉中。讀者既在欣賞一幅歷史名畫，同時也在參與一個故事。

故事開端，以媽媽的話「看，喜鵲！看來要有好事發生啦！」將喜鵲與具體的「好事」或「幸福」掛鉤。是什麼好事呢？這個問題伴隨著小端從郊區到京城，沿途收集了各式各樣的答案，展現幸福樣貌的千變萬化。小端內在的好奇與渴望，與喜鵲的時隱時現，構成若即若離的狀態，恰是人們追逐幸福時的迷惘與不確定的寫照。

最終，小端沒有找到喜鵲，但讀者都明白：好事已發生。小端發現並實現了自身的潛能與天賦，提筆畫下傳世名作。這個故事在〈清明上河圖〉的空間軸線上走到盡頭，在時間軸線上卻實現了奇妙的返回，且虛構與寫實無縫銜接。小端用畫筆將自己走過的每一處風景凝固在畫卷中，使得他童年的那個「清明節」被後世無數次展開、觀看、重溫，成就了藝術的永恆。

重新學會如何觀看

郁蓉的演繹為戴芸的故事注入了靈魂。她不僅是單純的配圖，更透過裝幀結構和繪畫技法，實現了對〈清明上河圖〉形與神的再造。長卷、風琴褶設計，還原了古代手卷畫「緩緩展開、細細品味」的儀式感。繪本完全展開長度可達近七公尺，給予讀者的視覺衝擊力，遠超過一般書籍的平面感。長卷形成一連續不斷的畫面，彷彿一條路徑，會讓讀者意識到不是在看一個故事，而是「走進」一個世界。

在敘事結構上，郁蓉以雙面雙線設計，相互呼應，往返回復。正面是戴芸融入現代理念的故事，反面是〈清明上河圖〉本身，並參考其創作方式、按照原畫人物的比例，加入尋找小端和玩伴小狗的互動遊戲，讓小端既和原畫人物互動，也成為導遊，帶領讀者汴京一日遊，成功地創造藝術教育融入趣味的沉浸式體驗。

喜鵲是故事的線索和精神核心，郁蓉以「虛實相生」的藝術手法處理，實為高明。真實的喜鵲是黑藍白三色相間，戴芸所寫「隱約透出五彩光芒」的喜鵲，是文學的轉化，將抽象的「幸福」概念視覺化、理想化、奇幻化，成為少年渴望的目標。郁蓉則選擇了「留白」，如畫家手記中自述：「整本書中，喜鵲根本沒有出現，出現的只是被牠的五彩光芒掃過而甦醒過來的古畫裡的人們。人們都在張望，目光和手指追尋著喜鵲遠去的方向。一直到最後小端開始學習畫畫，散發著五彩光芒的喜鵲才躍然紙上。」

她明白，小端表面上是在尋找一隻具體的鳥，實際上是自我探索。喜鵲的「不在場」，方能表明小端追逐的終究是心之所向。只有當他成為畫家，找到自己的幸福時，五彩喜鵲才得以被視覺化，將所見、所感、所悟以光芒綻放。

為了讓讀者與繪本有更多的互動，郁蓉與編輯團隊設計了遊戲手冊，包含三種玩法與作家手記、畫家手記、遊戲解讀等豐富內容，邀請讀者細細品，慢慢讀，用心觀察，在細節中發現驚喜，在尋找中體會樂趣。這或許正是這部作品最珍貴的禮物：它不僅讓我們看見喜鵲（幸福），更讓我們重新學會如何「觀看」——對藝術、對世界，也對我們自身。