文╱記者阮愛惠

補教事業在台灣，特別是為升學考試而設的補習班，是塊不受潮流和政策考驗的市場大餅；少子化衝擊不了它，升學制度再怎麼改，永遠都有大群莘莘學子擠進補習班。

補教事業的發達造就了「補教名師」；「補教名師」也成為近年來媒體常關注的對象。江山代有名師出，去年《DailyView網路溫度計》（時事網路大數據分析）綜合網路討論聲量及臉書粉絲數，統計出來的最紅的補教名師，竟然不是教英文數學的，而是教歷史的呂捷老師。

教歷史而能教到名冠群師，呂捷當然有他的獨到之處。他講課的方式辛辣幽默，能用現下時事貫串千年史事、能以今人觀點剖析古人作為；他從不站在「大人」視角來看事情，不針對答題來製作教材；他講課一邊引經據典，同時夾雜俚俗幹譙；他指正學生毫不留情，調侃自己卻也極盡嘲諷；種種看似無厘頭及搞笑的言論中，讓學生哄堂大笑之餘，同時也深深記住了呂老師所要傳達的課程內容及人生看法。

不過呂捷能從「名師」晉級到「全國第一補教名師」，卻也是藉著去年一段他始料未及的奧妙因緣，他笑說，要不是因為「循正道而行」，現在的他，不會是網路點閱率累計數千萬的名師，而很可能是背債上千萬的「跑路男」。

滿腹壓力 抄《心經》紓解

事情是這樣的。前年，呂捷和他最要好的朋友合開補習班。友人的口才加上他上課的口碑，很快就開了八家連鎖補習班。公司成立了兩年多，卻看不到任何一筆帳，「信任加上懶惰」，呂捷放任友人操盤，自己則每天埋首在教學工作裡。

去年過完農曆年時，友人以公司經營有問題為由，要賣掉其中一家補習班。呂捷開始警覺，決定要查帳。四月分，他找來律師開股東會，幾經周旋，最後雙方達成協議，呂捷退出股東。「簽下合約的那一刻，我只有兩種感覺：如釋重負、心有餘悸。」他說。

然而大量的課都排在那幾家補習班，呂捷退出後不想涎著臉回去教，因此馬上面臨收入銳減的問題。「看不到接下來的收入在哪裡，太太和女兒怎麼辦？」巨大的壓力籠罩而下，呂捷又憂又煩又慌。

「相信我當時已經得到憂鬱症！我一向最自豪自己的口才和幽默，但那陣子， 我真忘了我的幽默，甚至連講話的節奏都不對！」為了讓自己「有事可做」，他窩在家裡打電動，卻發現自己根本無法集中精神；在用盡各種方法後，他終於找到一個能讓自己心緒平穩的方法，就是「抄《心經》」。

透過網路 事業逆轉勝

稍微回神之後，呂捷著手準備七月的招生講座。為了找回自己，他調出以前上課的DVD，看了之後驚覺：「我上課怎麼這麼好笑！」於是他剪了一段「水肥車鎮暴理論」教學影片上傳到自己臉書。原只限定好友，後來他才知影片可以下載。結果，影片大量流傳，四天內YouTube點閱率就達一百八十七萬。

然卻有鄉民認為這段影片是衝著台灣學運的，於是學運分子跳出來撻伐他，一時之間，呂捷成為人人喊打的過街老鼠。呂捷說：「我大學時代就講過這個『水肥車鎮暴理論』，並不是針對學運；但後來我還是發文道歉，希望取得諒解。」

在友人的建議下，呂捷po道歉文之後，連續七十二小時都不看電視、不碰電腦、不開手機；果然，三天之內，網內的言論方向開始逆轉，後來漸趨平息。

到了九月底，另一位朋友告訴呂捷：「你再po文啊，有什麼好怕的？反正你現在什麼都沒有嘛，被人譙又不會痛！」於是，呂捷陸續又上傳「龍蝦與綠茶」、「莫名其妙記憶法」、「三國」等教學影片，因為很好笑又能了解歷史，結果，每部的點閱率都超過數百萬；呂捷的臉書追隨者，很快就超過十五萬。

受到媒體的關注後，馬上就有廠商和補習來找呂捷，鐘點費開得比以前還高！呂捷以「驚濤駭浪、山窮水盡、柳暗花明」，來形容他去年的歷程；而經過去年一連串事件後，他對人生也有了更深一層的體悟。

為人父後

益發了解父母之心

呂捷目前育有一名兩歲多的女兒，他很期待能再有個兒子。事實上，呂捷早已把他的學生都當作自己的孩子看待。「我上課時，會適時給學生貫輸一些人生觀。我會說，讀熟一段歷史，頂多只是多考個兩分；但考試過後，你的人生還有七、八十年要過。學習不是為了要上第一志願，而是要能懂得人生的運作原則；當你學到這些運作原則，心才會靜下來想，人生要的是什麼？當你自己知道要什麼時，就不須父母老師逼迫、安排，而能形成一套自我管理的系統。」

呂捷的父親早喪，作為三兄弟中的老么，呂捷說他非常能體會什麼是「長兄如父」。他說：「大哥大我七歲，他當完兵後，一肩挑起家中的重擔。我大學的第一年學費、我的第一部電腦、第一輛摩托車…，都是大哥買給我的，說我是大哥養大的一點也不為過。」他眼眶微溼地說。

呂捷不在自己的臉書上打招生廣告，但他遇到任何機會，都為大哥招徠工程。「我大哥能做佛堂的『龍虎窗』，是僅次於建廟藝師的一等好手，現在已經很難找這樣的土水師了。但是他對建築工程的品質要求愈高，卻愈難找到工作，因為大家需要的，都是大樓及公共工程的粗工而已，我對大哥的境遇感到不平。」呂捷感慨地說。

在網路世界裡生龍活虎的呂捷，現實世界中，更是活得有情有義、熱血澎湃。他敬神鬼、愛家人、愛學生、對社會種種人事物充滿感受力。未來，他還會有很多「寓教於樂」的教學影片分享給大家，他請大家拭目以待。

受恩師啟發 將佛法融入教學

呂捷說，他在課堂上插科打諢、嘻笑怒罵的言論背後，其實一直有著「佛法」的概念在架構的，但是他對著十幾歲的孩子，不會直接使用佛教的用語。「例如我在『龍蝦與綠茶』的失戀理論中，用的就是佛教『八苦』中的『愛別離』苦和『求不得』苦的概念。我不認為佛法是玄學，而是哲學，更是一種人面對挫折時學習『放下』的哲學。」

呂捷年少時曾經非常叛逆。雖然他國、高中時成績都保持在前十名，但老師們都超討厭他。「他們不見得要好學生，而是要乖學生，我不『乖』，所以就被當作『壞』。」

直到上了大學，呂捷才遇到真正理解他的老師，也是他生命中重要的貴人─顏尚文教授。

顏尚文是專研隋唐佛教宗派的歷史學者，亦是虔誠的佛教徒。「老師對我非常非常非常好。他知道我家境不好，每次接到研究計畫，就找我當助理，讓我每個月都可領到數千元的研究津貼，除了對我的生活直接幫助，更讓我的心靈得到很大的依靠。」呂捷至今感念地說。

顏尚文老師開啟了呂捷對佛教思想研究的興趣，他從學術的領域中，發現印度哲學中最好的部分就在佛教裡。「真正可讓世界和平的宗教是佛教，因為它沒有排他性；人生最痛苦的時候需要兩樣東西，一個是『解釋』， 一個是『希望』，就佛法而論，『因果』就是最好的『解釋』，『輪迴』則代表無限的『希望』。」

大學時期，顏老師要呂捷讀印順導師的《成佛之道》及《金剛經》，「但那時我讀不下，只對喝酒把妹有興趣。不過《金剛經》裡有一句『凡所有相，皆是虛妄。若見諸相非相，即見如來。』卻讓我記憶至今。對應現今網路世界裡的種種『相』，讓我對這句經文有更深層的想法。」呂捷說。彷彿是因緣到了，他最近重新找出《成佛之道》及《金剛經》，準備好好復習一番。

近年體會 教育的使命

顏老師的溫情及教誨至今仍影響著呂捷。因為有顏老師作為人生的導師及職業的典範，當呂捷成為老師後，他對自己的角色定位也有一份自許。

他說：「我大三那年意外踏進補教界。前三年，我不是老師，只是小丑，反正只要把課上得很有趣，留班率高，拿得到鐘點費就成功了。第四年開始，我變成一個教書匠，每天講一樣的故事、笑話、重點，就游刃有餘了。」

近三、四年來呢？呂捷說：「我開始覺得我像個老師了，不再只是在乎學生覺得我上課好不好笑、學生成績有沒有進步而已；而是希望，在某種程度上，我能矯正他們的價值觀，特別是他們來自虛擬網路世界的價值觀。我常常提醒我的學生、朋友，不要成為鍵盤上的英雄、網路世界的巨人、現實生活中的魯蛇！網路世界影響不了真實的人生，一個人能活下來，是因為陽光、空氣、水，以及工作的收穫，而不是推、頂、讚。」

今年，在排得很滿的教書工作之外，呂捷還接了幾場公益性質的演講，包括到少年觀護所。「我很喜歡清末王國維的『偶開天眼覷紅塵，可憐身是眼中人』這句詞，對於走在徬徨歧路的孩子，我特別能理解。雖然最近體力已透支，但我以『佛度有緣人』的同理心，就算一場演講，只能幫助到一個人，我仍願意現身說法。」