文／蔡正雄

「我才不要剪頭髮！」從前帶小孩去剪頭髮，無庸置疑的，每一次都是剃他個光頭；髮禁解除以後，再要帶他去剪頭髮，他總是把這句話掛在嘴上。

剪頭髮本不就是一件單純的事嗎？就是剪或者不剪，翻讀過繪本《我才不要剪頭髮》之後，發現作者想表達的並非只是這樣。單從文字內容去讀，不過幾個字而已，卻能感受到主人翁的情緒；若從插畫裡去細細看，倒能讀出許多文字裡沒有的故事！

自我意識情緒漣漪

從前的小男生必須剃光頭，小女生都要剪成西瓜皮，即便他們再不願意，都是大人們說了算，告訴了理髮師，馬上手起剃刀落，於是個個成了一致的樣子。

那樣的不願意，在解除髮禁之後，因「自我意識」──指的是個人對外觀、行為或者人格屬性的敏感程度，激發了出來，開始注意起自己的樣子來。

此刻，再問他們為什麼不剪成以前的樣子？他們總是回答：「好不容易留長，很好看──幹嘛剪掉！」

就是因為「自我意識」的激起，這些不大不小的孩子也在意起自己的髮型要好看了。在小學校園裡，不說女生的多元，男生的也很有看頭，有綁著馬尾戴髮圈的，有後腦勺蓄一小撮長毛的，有頭上留了個龐克頭的……

就如《我才不要剪頭髮》裡的小男生，貓小小也用文字說出了他的心聲：「夏天到了。媽媽說，必須來這裡。」言下之意，聽得出他很不願意，也希望有一點改變，只是因為早就安排了或者答應了，所以不得不去！

曾在一堂介紹「一本書的故事」裡拿這本書給學生看，翻到理髮店內部的插畫頁時，問為什麼小男生要逃走？他們竟然說出了幾個可能小男生不願去剪頭髮的理由，其中不少還是我們大人們不一定注意到的，例如有人說：「理髮師滿臉的大鬍子，好恐怖」、「他手上的剪刀很大又很尖」、「圍巾綁在脖子上不能呼吸」……

原來，不單不願意剪頭髮而已，還有許多其他的因素，都一件件讓他產生「我才不要剪頭髮」的情緒！

自主需求的追尋

於是，在他的一聲「等一下」，他「逃離」了理髮店，跟媽媽和理髮師展開了一場追逐，還一路上不停的喊：「我才不要剪頭髮！」

看得出來，這是他的「自主需求」，說的是一個人有獨立自主、不受拘束和自我負責的內在需求；而在這一繪本裡，這一需求指的是「我才不要剪頭髮」！

繪者詹迪薾以「逃離」表達了小男孩的那一需求，更是以平視和鳥瞰的角度畫出了那一點一滴的心境。

平視的角度以近距離呈現，讓許多畫面擺在眼前──綿羊不願被剪毛，集體逃離了！樹木不願被剪葉，一整棵逃離了；花兒不願被剪枝，一朵朵逃離了……似乎都在暗示：那些被「剪」並非出於自主需求？！

鳥瞰的角度則撒下一些線索，讓讀者看到和掌握所有人、物逃離的路線，再在沿途留下幾許暗示，尤其是可以俯視看到的許多房子的屋頂，各個不一樣，有不同的造型設計、顏色和裝飾等，各有各自的美感，都是不可以變更的，不像前面所說的羊毛、樹葉和花朵可以修剪……但是，無論如何，小男孩一路逃離中，他的頭髮卻愈來愈長！

這麼看下來，「我才不要剪頭髮」，究竟要不要剪？留給每位讀者自己決定，就像人生中有許多事必須自己做決定一樣。