文／謝貴文

多年前，帶家人到屏東萬巒玩，感受客家小鎮的人文風光。在赤山農場附近看見一座很有設計感的建物，本以為是美術館或藝術中心，走近看才知是泰武國小。

這座學校原在泰武鄉的北大武山，八八風災時遭到重創，只好遷村覓地重建，在教育部媒合民間企業的認養下，兩年後在萬巒鄉興建完成。校舍建築採圓弧造型，設計融入排灣族的陶壺、百步蛇、木雕、琉璃珠、編織等元素，展現族群文化的特色，令人驚豔。

走進校園參觀，每個教室前都設有「悅讀書車」，放置許多繪本及課外讀物；走廊轉角處則有台鋼琴，可供學生即興彈奏；開闊的操場，有師生正在做操、練跑，展現原住民的運動天分。這些都讓人看見校方辦學的用心，也感受到偏鄉的教育資源並不遜於城市。

在校舍邊的遊戲區，有幾個低年級學生正在盪鞦韆，由於年紀與我家兩個孩子相仿，自然而然就玩在一起。正當我陶醉在他們的歡笑聲中，突然有個小女生朝我問了一句：「你們有帶禮物嗎？」頓時讓我有點尷尬，不知如何回答。所幸內人的提袋中，放有一些孩子的零食，她趕緊拿出來分享，大家邊吃邊玩，度過愉快的午後時光。

在回程路上，那個小女生不經意的一句話，讓我心情有些沉重。我猜想是否因為常有外來人士贈送禮物，才讓她習以為常嗎？這樣的互動與作法，對偏鄉孩子真的好嗎？除了給予有形的禮物外，我們是否還有更好的關懷與協助方式？一時之間我想不出答案，只希望是自己多慮了。