低幼兒的成長與學習

○~六歲的嬰幼兒期(Infancy)是屬「吸收性心智(Absorbent Mind)」，他們在身體上是獨立的（Physically Independence）；蒙特梭利把這期間又分兩個階段：○~三歲的「無意識階段」嬰幼兒並不會意識到自己在學習，但卻有天然的強烈學習慾望，把環境融入他的生命裡；三~六歲則稱為「有意識階段」，他知道自己在學習，且很會發問，常會問「為什麼？」；六-十二歲兒童期 (Childhood)已進入冷靜時期（Calm Phase），在心智上有獨立能力（Mentally Independence）。

嬰幼兒，有一種特殊的心智，蒙特梭利稱之為「吸收性心智」（absorbent mind）。孩子就像海綿一樣，吸收外界給它的訊息。芝加哥大學的布魯博士（Dr. Benjamin S. Bloom）在《人類特質的穩定和改變》書中寫到：「從受孕到四歲，個人發展了其智能的百分之五十；從四歲到八歲，則發展另外的百分之三十。…這說明智能的成長，在幼年早期的發展非常迅速，而且早期環境對這方面的發展，也可能有很大的影響。」

以唯識學的角度來看，五六歲後的作用，是對境分別苦樂的一種感覺；可以領受所觸之境，對境生起的一種情感。四、五歲至十歲時年紀稍長，知識漸開，知道接受一切境界，對於飲食、衣服、玩具等，都有所求，且能分別好醜，唯不生貪愛之心。根境相對於違順二種境界上，生起苦樂二種感覺謂之受。

國內低幼兒學習的出版品

一九八一年，秉持「把最好的獻給孩子」而成立的「親親文化事業有限公司」，一九九○年創刊『親親自然』。

光復書局於一九九○開始，陸續出版『光復幼兒圖畫書』、『幼兒成長圖畫書』、『幼兒生活教養系列』；都是針對幼兒學習，『光復幼兒圖畫書』全套四十冊，包括四大系列酖酖美術系列、自然系列、數學系列、語文系列，由國內二十餘名兒童插畫家精心繪製，畫面溫馨，色彩、造型十分生動；文字也是邀請四十餘位兒童文學作家，以精緻的淺語，寫下優美的韻文或故事，讀來琅琅上口；每系列均附《爸爸媽媽的書》，作為父母及老師使用本書的指引。

一九八四年十月，一套由中國人編給中國孩子看的科學讀物『漢聲小百科』第一冊問世，這是一套百科全書，以一到十二月來區分，由身邊的事例出發，從小我到大我：我竘家竘台灣竘山竘林竘河竘海竘中國竘地球竘生態竘宇宙竘未來十二個主題，以本土性、圖象化、科幻趣味導入，帶領孩子在龐大的知識領域裡，舉重若輕的進入科學世界；雖說是以七歲兒童為閱讀對象，但卻是成為當時親子共讀的重要讀物，也是很多現在已是青年人所懷念的書。

這套書結合六十多位才華洋溢、滿懷知識熱情的作家和畫家，以及百餘名權威學者專家共同創造，我們自己孩子描寫自己鄉土面貌，傳達身邊知識。

時下出版幼兒讀物的出版品，多以圖畫書型式，例如青林國際的『小瓢蟲幼幼英文』、選材自《小小牛頓月刊》的《小牛頓幼兒館》、天衛也出版了不少的幼兒成長學習系列；國語日報社在二○○一年出版了潘人木先生的『愛的小書系列』，是十分溫馨的親子共讀書系，十分動人表現出親子間的肢體語言。