原是教阿拉伯文的教師，耿品家八年前退出職場後，加入社大重新當學生。他有兩個最主要的興趣──生態和書法，從小伴隨著他長大，也帶領他跨入終身學習的場域。

新竹鄉下成長，生活周遭有山有草有木，耿品家童年的快樂記憶和大自然深深連結，他在社區大學裡，跟隨張秋蜜老師上「親山親水，樂活步道」的課程；再報名蔡桉浩老師的「我的自然周記」課，兩者都是戶外教學，實地踩踏步道，現場觀察山區生態，大自然就是教室。

大學畢業後因偶然機會得到一部相機，開啟耿品家對攝影的興趣，他一路玩相機至今，現在相機成了他最佳的紀錄工具。他經營部落格，記錄生態觀察。部落格中他曾記錄在某個元旦上山搜尋「鐵角蕨」，它是一種基部叢生於溝壁上的蕨體，有著狹長而下垂的羽狀複葉。找到後為了求證它是屬何種鐵角蕨，他取得葉片，將它攤平、仔細觀察並照相，回家後仔細核對圖鑑，並email給老師求教。「事後證明我猜得不錯，果然是『湍生鐵角蕨』。」他很高興地說。

參與社大 生活好愜意

書法課更是耿品家津津樂道的。雖然從小就寫書法，但僅限於自我摸索，直到九十四年起開始到社大拜師，後來又幸遇書法家蔡明讚，蔡老師不但筆力遒健，而且滿腹經綸，一邊教書法的同時，一邊講述中國書法的歷史和相關學問，上課的內容非常豐富。而且蔡明讚的教法不是閉門造車，常帶著學生一起作社會參與和社區關懷活動，透過寫春聯送人的活動和他人互動，把靜態的怡情雅好擴大為對外廣結善緣的紐帶，這是耿品家上他的書法課後，超乎預期的美好收穫。

退休八年以來，耿品家過得既充實又豐盈，過去想學而沒時間學的，趁這機會大可補習一番。在社大裡也結交不少志同道合的同學，算算差不多有二十來位，彼此眷屬也都熟識了，幾個家庭常常互相邀宴聚會，寫書法互相品評饋贈，以筆墨會友，好不雅趣！

興趣培養 非一朝一夕

參與社大讓耿品家的興趣能延伸增長，而且在退離職場之後還能緊扣著社會、結交新朋友，這對很多退休男性而言，是很難達成的事。據某社大曾作過的統計，男女學員的性別比例大約是二十二比七十八，陰盛陽衰的情形由來已久。

但耿品家認為性別的障礙還不是最難突破的，很多退休男人，只要有某個契機從家中走出來，後續的帶動就不那麼難了，比較難的是，興趣培養非一朝一夕，最好是從年輕時就能找出興趣所在，有興趣才會有熱情，有熱情才能支持一個人長久去做一件事情。