文／侯吉諒

1.認識自己的鄉土

從認識書法開始



曾經，政治上的混亂，讓台灣的民眾既不認識台灣也不認識其傳統文化的根源。

而台灣的教育又是完全西化的教育，加上升學考試的誘因，許多父母迫不及待讓還不會說話的小朋友去念雙語幼稚園，即使因而造成兒童的語言障礙，竟然也毫不在意。

種種觀念的錯誤、價值的偏差，都是因為我們對台灣傳統文化缺少認識，除了美食和電音三太子，台灣好像就沒什麼值得我們肯定自己的特色。

文化無知、本土意識薄弱，長久以來的台灣，缺少了文化深度的認識與自我肯定，這樣的台灣，可能會失去什麼，已經失去什麼？

面對中國大陸的經濟、文化的崛起，台灣作為華人社會的一員，可能或已經失去了什麼優勢？

我們如何定位台灣的文化、認識自己的鄉土？

這一切，都要從認識書法開始。

古人向來把書法看作修心養性的有效途徑，寫字時所需要的專注，以及因為專注所產生的「定靜生慧」的實效，也因此成為現代人學習書法的重要原因。

寫書法需要正確的方法，方法對了，才能產生潛移默化的功能。正確的寫字方法，每一個步驟都前後相關，所以可以養成凡事細心而不馬虎的個性。

如果方法不正確，想要修心養性是不可能的。

何況寫書法需要大量的時間，也不是每個人都可以做到。

在現在的台灣社會，認識書法有更重要的原因。

學習書法，至少要包含兩件事：一、認識書法；二、學會寫書法。

大部分人去學書法，指的都是「學會寫書法」這件事，但「學會寫書法」很困難，沒有一千小時（每日一小時、持續二到三年），很難掌握基本的書寫技術。許多人學寫書法通常無法持續一千小時的練習，因為他們可能誤以為，書法是很簡單的事，學個基礎就可以自己發揮了。

卻不知，書法可能是人類所有「動手」的活動中，技術最困難的，因為毛筆是軟的，如何控制毛筆，絕對不是一件容易的事，控制毛筆有多難？金庸在《倚天屠龍記》中有精采的描寫：「（張無忌）這日無事，想起父親外號『銀鉤鐵畫』，於是拿了一本碑帖，習練書法，盼能傳承父志。豈知毛筆在手，筆毛柔軟，雖運起九陽神功加乾坤大挪移手法，也難以操控。」

在金庸小說中，九陽神功是天下至剛的氣功，乾坤大挪移手法是天下至巧的武功，而張無忌還身兼天下至柔的太極拳，有了至剛、至巧、至柔的功夫，卻依然無法控制毛筆，可見寫書法之難，必然超乎常人想像。

也難怪很多人根本還學不到如何正確使用毛筆，就已經放棄了。

更可惜的是，大部分的人學書法，只學寫，而沒學認識書法。

2.書法史知識的學習



要學書法，就得先認識書法，這些書法史的常識或知識，可以不必找老師學，自己讀書就可以了，如果沒有這些常識就去學寫書法，難免會發生很多錯誤，然而大部分學書法的人，並沒有學「認識書法」，教書法的人，通常也不教「認識書法」這件事，或者沒要求學生要去「認識書法」，結果，花了很多時間去學寫字，但可能對書法還是完全沒有常識。

「認識書法」是指一般性的書法知識，包括書法史、名家風格、各種字體、以及書法美學。

但是，「認識書法」要讀對書，許多談書法美學的書，除了形容詞一大堆，就是說故事，以及感性的解釋，這類書讀再多，也不會懂書法。

學習任何東西，最有效的方法就是系統性閱讀。市面上有很多書法史的書，內容大同小異，但這才是了解書法的正道。找一本文字敘述清晰、圖片豐富的書法史，花幾天的時間好好讀幾遍，應該就可以具備基本的知識了。

但書法史不容易讀，尤其是秦漢以前的書法發展，對不熟悉的讀者來說，可能會很枯澀，甚至不知所云，因為太古老的文字不容易辨認，更不容易體會其中的美感、所以很多人在讀書法史的時候，往往在先秦書法這裡就停住了，從此書法史就被置之高閣。

讀書法史，如果沒人帶領，那麼從唐宋開始是比較理想的，因為唐宋的書法名家風格是大家比較熟悉的，名字也是大家比較知道的，熟悉是學習的重要基礎，因此從唐宋開始，就很容易把原本生硬的書法史讀下去。

教動手而不教欣賞這種情形，在學校的美術音樂教育中也屢見不鮮。一般的美術、音樂老師老師總是教如何畫畫、唱歌或很深的樂理，而不是教美術音樂的常識，以及如何欣賞的方法，結果，上了美術課反而因此不喜歡美術，上了音樂而討厭音樂。

在初級的課程中，學習常識才是正確的。學習書法也是這樣，不動手寫字，很難了解書法，但只動手寫字而不讀和書法有關的書籍，更不會懂書法。

3.文字是文化的基礎



書法建立在文字的基礎上，可以說文化的基因，不懂書法，就對自己的文化不了解，台灣的學校教育幾乎全盤西化，所以很多觀念、價值都被西方同化，完全不知道自己的文化中有很多重要的東西，例如中醫的醫藥、道法自然的哲學、天人合一的價值觀，更值得我們去認識、追求。

漢字的字形、字義本身就有太多的學問和天機，漢字的發明、演變，包藏了古人最高明的智慧，這些高明的智慧，比起西方的科學，不但不遜色，而且更深廣。不知道書法的許多基本常識，作為一個華人，不管在任何社會，就沒有根。

台灣這些年的文化創意產業之蒼白、枯澀、萎縮，反應的，就是不重視自己的文化、文化人和文化創作的結果。

台灣的學生從小到大學英語，不知要花數百、數千小時，但可能一點用都沒有。而認識書法的基本知識只要幾個小時，卻很少人願意這樣做。

作為一個現代人，書法不一定要會寫，但一定要去認識。

有了書法的基本認識，從此對漢字就會有完全不同的感受，才會深入認識在漢字基礎上的博大精深的中華文化。