教育部和民間單位合作，推動「數位書箱」公益計畫，建構數位閱讀平台，將平板電腦、充電器送進偏鄉，讓學校師生利用數位資源，弭平資訊落差。

在偏鄉無法提供像都市一樣的資源時，數位閱讀是可行之道，教育部及圖書館建置與添購許多電子書及電子資源，有很多都是免費的，只要有網路，就可以免費使用，相當便利。

所以，若能加強利用這些資源，定能平衡數位閱讀學習。

其實這些資源行之有年，在官方跟民間都有豐富的資源，只是缺少足夠的推廣計畫，若能加強官方、學校及民間三方合作、相互配合，一起為偏鄉數位學習努力，必能擴大學習範圍，受益的不只是學生，還能擴及偏鄉居民。

有良善的計畫，也要民眾願意接受、理解，如果大家願意去嘗試數位閱讀，然後去試著拿起平板、手機，或是用電腦使用那些資源，再加上專業人員講解與參加相關培訓課程，一定能改善整體閱讀環境，也提升在地民眾的資訊素養。

楊子（嘉義市／公務員）