閱讀，帶來改變的力量 。

教育，是台灣與世界競爭的唯一資產。

當許多家長為十二年國教、明星高中的議題吵得沸沸揚揚，當學生的才藝及課外專長成為升學的關鍵能力時，有一群閱讀推廣工作者、偏遠地區教師，仍努力著，讓孩子可以在有限的資源下，獲得基本的學習能力。

將近二十年來，台灣的行動書車是美麗的播種者，就如誠品「移動圖書館」所強調，要如蒲公英一般，隨風播送閱讀的種子，更因閱讀而讓大家都能向世界推開一扇窗。

根據二○一○年十二月《教育行政論壇》雜誌中，陳惠珍、戰寶華在〈誰在耕讀，耕讀為誰？耕讀童年行動圖書館之行政管理再探〉一文中資料呈現，國內的行動圖書館與國外相同之處是，民間團體的努力不下於政府部門，且公共圖書館的參與較少，但與國外相同的是，大學圖書館較少投入。

行動圖書館均以廂型車、小發財車、貨卡車、貨櫃車改裝成圖書專車，採定時定點或不定時不定點之方式運作。例如：

送知織到部落——行動圖書館：二○○六年，富邦慈善基金會利用改裝後的貨卡車，載著課外讀物至偏遠的山地部落；921行動圖書館：由文建會、青年發展基金會、民生報共同主辦，每周日由圖書館載書籍往災區提供免費借閱；書香列車行動圖書館：家扶基金會結合TVBS、中國信託以及國際扶輪社團，定期以行動圖書館將優良兒童繪本送到山區學校：花蓮家扶中心行動圖書館：由小貨車改裝的「行動圖書館」，服務偏遠地區的孩子；小太陽行動圖書館，屏東縣鹽埔鄉小太陽圖書館，由信義房屋等單位補助，把小發財改裝成圖書館，每周日下午載著書和故事媽媽，到村落廟口講故事。

近年來，公共圖書館也積極參與提供書車行動，如：高雄市立圖書館行動圖書館以圖書列車將圖書送至社區、學校、醫院及弱勢團體等亟需閱讀資源之地區；新北市的中和行動圖書館以一台接駁專車改裝，每周定點定時巡迴；阿里山鄉公所行動圖書館，以廂型車載送圖書巡迴部落，採不定點不定時的方式；南投水里鄉公所行動圖書巡迴車以五個村落活動中心作為圖書資訊服務站，供民眾借還書；花蓮玉里分局行動圖書館是花蓮縣警察局玉里分局利用巡迴車改裝而成，在寒暑假時開往部落將書運送到偏遠地區，同時進行交通和治安的宣導。