身為一名未來的準建築設計師，林欣範從未想到，自己的態度會從「高高在上、以專業幫助業主改善問題」，變成「我是來向業主學習的、我不是要把自己的審美觀建築在社區中，而是設計出你我都接受的美」。

即將升上大學五年級（實踐建築設計系學制是五年）的林欣範說，過去的老師總有一套觀念，要灌輸給學生，但蕭有志強調學生要有自己想傳達的事物。

老師希望他們幫助學校周邊的大直社區作改造，設計出能凸顯店家特色，同時為社區居民、消費者著想，又美化社區的作品，而且改造費用必須壓在每人一百元以內，與一般能運用大量奢華經費的建築設計師不同。

「我選了自己常去的一家店，那家窄小的店面分割成兩塊，一半是電腦維修中心，一半是鞋店，騎樓上還有一滷味攤販，以前來時就注意到，攤販的存在使店家與使用人行道的顧客，因為空間狹窄而關係緊張，攤販也擋住電腦中心張貼的資訊。」

因此，她與同學使用系裡既有的材料，加上垃圾場的資源回收零件，把角落剝落、斑駁的部分整修一番，搭起長凳讓顧客歇腳，還獨立一塊牆面放置電腦資訊─繽紛的色塊資訊板，是透過色彩分析，來融合這個特殊三合一店面的混亂色彩。店家反映，不僅美觀多了，與顧客的關係也變好。

她沒有想過能與店家互動這麼密切，而且還是生活中常能遇到的人。她的作品不會作完就結案，每次經過、光顧時就會針對作品的使用狀況進行了解，「只用了兩百元，我們能為社區盡一份力！」她強調，能在學習時與真實的對象互動，了解社區的需求是什麼，並知道接案後實際面臨的狀況，是難得又寶貴的經驗。