文／墨客

在和家長們進行親職教育講座時，儘管我是一位分享者，但我總會告訴自己，也會與在場的父母們提到：「不管是大人、孩子，我們都在學習。」

隨著時代的進步，有太多的新知，等著大人們來發掘，對於孩子，更是如此。然而，「學習」除了看得見的才藝、作品，有時，無形中的感化學習，更是大人、孩子都要具備的能力。

回顧這一年來的新聞事件，不難發現有諸多都是聚焦於「霸凌」的面向，無論是大人世界的職場霸凌、性霸凌，或是小孩之間的語言、肢體衝突等，其實有絕大多數都是因為「情緒管理」不佳所導致的。

以大人而言，有時候主管講話不得體，破口大罵、語言攻擊，或是缺少異性相處分寸，就是因為情緒沒有管理恰當。倘若可以先緩和情緒的話，相信一定可以讓人我的對立，變得更加圓潤。

孩子也是一樣。我常跟孩子們說，說話前先三思，就算理直也要氣和。很多國小的孩子，因為不懂事，又或國高中的孩子，義氣用事、血氣方剛，所以常常衝動行事，造成不堪設想的後果。

想想看，「情緒」是不是大人、孩子都要共同修習的課題呢？

其次，我覺得品格教育也是大人、孩子都需要共同維護與發揚的。我是一位七年級生，也許是我自己的生活與價值觀過於保守，我總覺得，很多八、九年級生的孩子，常常是「思想簡單、行為粗暴」。當然無法一竿子打翻所有的人，然而，從一些事件中不難看出，許多年輕的大人，往往用幾段的文句，就想顛覆長久以來的價值觀，正面來說，也許是創新、行動力、大刀闊斧，然而若操作不當，往往暴露自己的拙劣品格。

我很欣賞一位八年級後半段的老師，他在課堂上，總是不停耳提面命孩子，要有絕佳的「品格」，並將品格置於任何學習第一位，也包括落實生活教育、指導同儕間的尊重、禮貌、同理、處事態度，以及人與社會、自然的良性互動等。

說真的，許多年輕的大人們，因為從小就在開放的環境長大，所以慢慢忽略品格、倫理的重要性，也因此，有時我們需要和孩子一樣，重新回頭思考，何謂品格操守，將傳統的倫理教育再修習一次。

這幾年，AI科技當紅，簡單的像是應用手機的軟體，進階的則像是透過AI工具完成工作任務。

對年輕的大人而言，學習這些新知輕而易舉，而部分年長的大人們，則需要慢慢摸索，才能跟上時代。至於孩子們，更是嫻熟，不需要教就能上手，唯獨要學習的，便是資訊安全、媒體素養的課題。

有了科技之後，我們更要進一步學習「如何克制」。因為3C產品的聲光刺激，對大多數的人而言，都是極富吸引力的，往往在使用時，不知不覺就沉溺於虛幻世界，少則三十分鐘，多則數小時起跳。因此，大人和孩子們，都要學習「克制」──克制使用的時間、克制使用的態度、克制使用的網站。

這麼說來，我們不難發現，大人和孩子們，確實都在「學習」。所以，我也常和孩子們互相勉勵，看誰今天的情緒正能量比較高；也常和孩子比賽，誰今天有展現好的品格狀態，同時也和孩子們約定時間，在使用平板時，看誰可以準時關機……

「學習」，不只是孩子的作業，也是大人的課題，學習的面向包羅萬象，你也準備好，想和孩子們一起共學什麼嗎？