文／吳娟瑜

孩子犯錯時，不論是課業或行為上，若能得到正確引導，孩子的神經連結得到強化，大腦路徑更活絡，反而有機會更進步。



一歲多兒子把一塊積木丟向前方桌腳下，立昇和老婆立即出聲制止，只見兒子含著眼淚，右手打自己的左手背，喃喃自語：「不乖、不乖、打、打……」

這一幕對夫妻倆是司空見慣，總覺得兒子這麼小不聽話，將來長大豈不是要鬧翻天。可是當他們來請教時，我卻面露喜色說恭喜。

我說：「恭喜你們有一個對世界好奇、渴望探索的孩子，每丟一次，代表他的視野又打開更遠，何不好好引導他呢？」

立昇夫妻關係親密，兩人用心帶小朋友，認為孩子犯錯需要立即糾正。我提出不同角度的建議，不是寵溺孩子讓他恣意橫行，而是換個方式來教導。

例如，拉著兒子的手，走到丟出去的積木前，問他還可以丟多遠？也可以擺兩、三個塑膠盆子，問他最想丟向哪一個盒子？當丟擲變成一種遊戲、一種運動，他的腦筋可以進入急轉彎。「原來優先保留孩子的好奇心，比起先責罵他更重要。」立昇的老婆恍然大悟。

女兒半夜直播去

珍琪發現國中生女兒半夜十一點準備開門往外，在不明所以情況下立刻出聲制止。「我在直播，妳別管！」女兒吼著。

珍琪擋在門口，女兒竟拿起手機直播，拉扯之際，已拍到畫面、聲音，還有同學興奮回應的聲音。女兒生氣地說：「我跟同學打賭，我一個人敢到公園走一圈，妳為何不讓我出去？」

這時，加班回到家的老公正巧看到劍拔弩張的畫面，他立即邀大家坐下來談。沈默了三分多鐘，女兒終於說明原委。

女兒從小個性衝，同儕關係很好，玩笑之際承諾晚上出門直播夜遊公園，同學們也等著看。「女兒，這樣做的意義是什麼？」爸爸一臉疲憊仍耐心詢問。

珍琪驚魂未定，但已舒緩許多，她聽了女兒的說法，回應：「如果提前告知，我們可以商量；但是不聲不響在夜裡外出，做爸媽有權知道發生什麼事？」

一家三口在客廳聊開來，在冷靜明理的引導下，女兒靠到珍琪身旁說：「媽媽，對不起啦！讓妳嚇一跳。」

「不只嚇一跳，嚇出好幾跳哩！」珍琪明白女兒已理解大人的感受，她也伸手環抱女兒，兩人相視而笑。

犯錯的本質

「人沒有絕對的對錯。」這句話在人際溝通過程中非常重要。人是透過不斷學習、理解去明瞭對方的思維和做法。而且，「犯錯」這兩個字代表人是有很大的成長空間。

哪一個人從小到大從來不犯錯？又有誰是故意犯錯？隨著年齡增長、歷練增多、成熟度提高，每個人都在學習修正待人處事的方法，希望更符合普世價值觀。

在腦科學的研究裡有新的說法，證明孩子犯錯時，不論是課業或行為上，若能得到正確引導，孩子的神經連結得到強化，大腦路徑更活絡，反而有機會更進步。

如果孩子因為害怕被父母責備而不敢嘗試，凡事按規矩來，不但孩子的人生失去了自我探索、自行負責的成長機會，社會上也少了一位開創性高、樂意挑戰極限的人才。

所以，當兒子第一次丟出了積木；當女兒三更半夜想出門直播，確實挑戰了爸媽耐心的底限，但至少讓親子有機會重新思考︱︱對於所謂犯錯，能不能有更大的情緒空間來引導？可不可以讓孩子在「對」、「錯」之間有更大的調適機會？

有人「犯錯」就是全家共同成長的時刻到了，不是嗎？