文／何佩梅

「老師好！」遠遠就聽到筱智爽朗的問候語，他因為出生時腦部缺氧，造成腦性麻痺及多重障礙，如今行動都必須靠支架或輪椅。然而，在高中校園還會如此大聲和每一位老師打招呼，同時露出八顆牙齒的燦爛微笑並不多見，因此，全校老師幾乎都認識他。

那天是個豔陽高照的好天氣，我在辦公室外的走廊遇見筱智，他正在澆花，必須單手扶著支架，用另一手拿澆花器澆灌。我見狀有些擔心，便上前扶他一把，這才和他聊開來。

他說，最喜歡的作家是杏林子，能無視自己身體的不便，抱持著「困境是化了妝的祝福」的精神。此外，每天澆花、看著它們成長，有如自己也吸收了充足的養分和能量，不畏艱難日益茁壯！

隔幾天，我們又在圖書館前相遇，他來借書並請教英文老師問題。看他一步一跺地行走，總有分心疼，疑惑地問他：「筱智，難道你天生就這麼樂觀開朗嗎？」 他這時才將招牌笑容稍稍收起，向我娓娓道來。

筱智說，其實一開始他也是每天抱怨，大喊：「為什麼是我？」甚至到九歲才學會自己洗澡。有一天，他又在大肆抱怨，甚至哭泣不已，母親安撫完他的情緒後，溫柔地說：「其實你很幸福啊！你看大家都這麼愛你，不論家人、朋友、老師，都全心全意地關心、照顧你！」那一刻，他似乎被一棒敲醒了，從此「只看自己擁有的，不看自己沒有的」。

「快樂也是過一天，痛苦也是過一天。我決定要戴著歡喜的笑容，讓自己開心過每一天！」筱智說。

因為喜歡和人群接觸，他選擇就讀交大人文學系。在大學時便以自己為例，寫出一篇為弱勢發聲的論文，並成為首位踏上國際舞台的腦麻學生，搭著飛機，經過幾番周折，前往瑞典發表論文，希望能讓全世界關注身障者的權益！

現在，他已經從研究所畢業，成為立法委員的助理。為了不落人後，每天早上五點起床爬梳資料，希望能修法讓身障者在學校上體育課時，不再只能是「邊緣人」！

我相信每個生命自有其出路，只要堅持到底，就能成為一個更強大的自己。 如同筱智般，坐著插有一支小國旗的電動輪椅，穿梭在立法院間，為弱勢團體發聲，相信他自己也因此得到了最充實的回饋！