【記者羅智華台北報導】「用孩子聽得懂的語言和孩子溝通，讓師生交流無障礙」任教於台中縣大里高中的英文老師施玫玫，為走入學生的「內心世界」，不只努力接觸青少年討論的熱門話題，更透過「家族」、「部落格」、「MSN」等網路媒介與學生「搏感情」，日積月累，不只和學生很「麻吉」，人也更年輕。

施玫玫認為，老師要了解學生，才能知道孩子的學習遇到那些瓶頸，才知道如何幫助他們打通學習的「任督二脈」。因此，打從擔任導師以來，「班級經營」一直是她很重視的，為了提升讀書風氣，打造學習環境，施玫玫發揮創意設計出與眾不同的「學習內閣制」，藉由同儕力量幫助學習較弱勢的同學。

施玫玫說，藉由這套機制，可讓同學學習腳步更一致。除了原有班級幹部、糾察小組及各科小老師外，她另外成立「數學內閣」、「英文內閣」等，由學業表現不錯且熱心助人的學生擔任閣員，協助成績未達目標的同學打好根基。

施玫玫更積極推動「廣泛閱讀」，讓學生在一定時間內讀完一本書或小說，寫下讀後心得並分組討論；透過「你一言、我一句」的熱烈發言，讓閱讀變得更有趣，視野變得更廣。

「打從投身教育以來，我就勉勵自己不只要當一位經師，更要當一位人師」施玫玫說，教育的意義不在於學業成績多寡，而是幫助學生找到自己的天空，讓其透過教育體制認識自我，了解人生方向。