申請入學的大學生大批轉系，今年輔大哲學系有近五成學生申請；等於半數學生都學非所願。該系教授尤煌傑指出：「學生當初面試，繳讀書計畫，有如詐騙集團伎倆，看來申請入學制度是個笑話。」

其實先入學再轉系是長期現象，與申請入學制度無關。對此大學招生聯合會表示，如果某些科系轉出嚴重，應檢討課程設計，調整內容。其實不僅哲學系，整個人文學科領域，都有求學與就業間的掙扎。

美國和台灣都偏向應用的經濟、企管等熱門學系。人文社會領域是轉出大宗。

佛羅里達州州長里克斯科特曾這樣問：「擁有更多人類學家，是本州的關鍵利益所在嗎？」許多學者紛紛表示不同的意見：「人文學科的尷尬境遇」，「美國大學人文學科遇冷是誤解？」，「人文學科不該成為冷門」，「人文學科的未來在何方」。

尤教授表示，哲學訓練學生的邏輯思考，雖然沒有直接對準那項產業，卻對工作、尤其是高階工作有間接幫助。訓練邏輯思考並非哲學系獨有。美國著名記者、時事評論家和作家法里德．扎卡里亞在《捍衛人文教育》書中表示，人文教育有助於培養批判性思維。紐約時報專欄作者紀思道更進一步說，還可以豐富我們的精神生活，甚至充實我們的錢袋。

「在二十一世紀經濟體系中，廣泛的人文教育是通往成功的重要途徑。」哈佛大學勞動經濟學家勞倫斯卡茨說。他認為，純技術能力的經濟回報已經趨平。既有軟能力擅與他人交流和協同工作，又有技術能力的人，獲得的報酬最高。

人文教育有助於提高溝通和人際交往能力，這種EQ在職場上可以帶來巨大的回報，尤其是在跟技術能力共同起作用的時候。紀思道指出，科技公司不斷面對倫理決策，必須進行權衡，他們需要通曉人文學科，嫻熟於換位思考的人，幫助做出明智的方案，甚至是和科學有關的。如社群網站是否該刪除誹謗性文章，關掉同情恐怖分子的帳戶等倫理問題。

大學教育本身正在改變，趨向通識教育。人文科系學生嚮往的經濟、企管等系，涉及領域龐大，甚至可分出十幾個相關學系。愈來愈細的分科教育，使學生成為在狹窄領域的專家，見樹不見林。其實只是經濟系畢業，無法觸類旁通，就業之路未必更順遂。愈是某學門分科的專家，愈可能只是「訓練有素的狗」。指的是「讓學生對各種價值觀與生活有感受，是很重要的。他必須真正擁有美感與道德良善，否則他的專業知識會讓他像一隻具有良好訓練的狗，而不是一個和諧發展的人。」

在多元社會，跨系選修、輔系、雙學位等，愈來愈重要。不論讀哲學系或經濟系，都不必沮喪或得意。卡茨說：「你必須腳踏兩隻船，才能最大限度挖掘自己的潛能。」

輔大修改課程，增加和不同專業的合作，如哲學傳播、哲學心理諮商，盼能替學生專業加值。這並不表示大學將變成職業訓練所。因為能夠就業，才能發揮所學，是個人、學校及社會國家的「三贏」。