【記者康翊筠台北報導】根據教育部統計，一○三學年度中輟生總數為四千兩百一十四人，創近年新低紀錄，十年內少近五成，其中逾六成來自單親、失親家庭，原住民家庭約一成四。教育部昨天表揚一○四年全國輔導中輟有功單位，展現輔導成效，也盼繼續找回還在迷惘中的孩子。

教育部分析一○三年的中輟生背景，國中生占近九成，小學生不到一成；男生占五成二，略多於女生；逾六成來自單親、失親家庭；且約一成四是原住民家庭。至於輟學原因，過半是個人因素，主要是因生活作息不正常；其次是家庭因素，以父母管教不當最多；第三是社會因素，大多受不良朋友或其他中輟生影響。

教育部昨天在南投縣表揚一○四年全國輔導中輟有功單位，共有七十七個單位獲獎，除學校、民間團體、警政機關及縣市政府外，其中有六位替代役男，扮演「大哥哥」的角色，以愛和關懷將孩子帶回學校。

中輟個案之一的旺仔，因父母親老來得子，過度溺愛，導致兒子整天待在家中打電動不愛上學。後來學校代役男以「大哥哥」的角色，幾次家訪中用輕鬆的談話和他建立關係後，談論了回到學校的計畫，旺仔從抗拒到配合，終於願意回到學校繼續讀書。

另一個案，新竹縣尖石國中十年前輟學率高，十個學生有四個逃家、蹺課，老師天天滿山遍野找孩子。經過老師及義工多年努力，變身成為「零中輟」楷模，學校設立中途班，引進多元課程，讓中輟生從非學科的技能找到成就感，願意留在學校。

尖石國中幾乎都是原住民孩子，非原住民的校長林健明坦言，常聽到部落裡的家長說賣一次高麗菜，賺的錢比教書一年多，偏鄉孩子沒有學習的楷模，也無高峰經驗，很難乖乖待在教室內學習，中輟、翹課就變成常態。

十多年前至善社會福利基金會義工意外發現尖石國中翹課嚴重，便協助學校成立中途班。義工楊曜誦和魏心俐協助透過烹飪、烘焙、農務等課程，引發學生興趣，今年更找經費新增木工、手作課程。魏心俐說，學生在山上看到溫泉旅館、家長務農、小吃店等，學習這些技能讓他們對未來有信心。

此外，也發展音樂、熱舞等社團，及在正式課程中加入在地元素。