【記者羅智華台北報導】九十六學年度大學學科能力測驗日前剛落幕，針對此次學測考題，全國教師會昨天特別邀集多位高中各科教師針對考科舉行評論會議。全教會表示，為了減少考題爭議性，多位評論委員皆呼籲大學招生委員會應該邀請各考科課綱修訂小組、學科專家及全國教師會共同成立諮詢小組，協助大考中心建立更嚴謹的命題機制，藉此活化高中教學、引導學生有效學習。

除了呼籲建立嚴謹命題機制外，高中老師也針對此次學測考題提出看法，其中國文科普遍認為命題設計靈活但不花稍、嚴謹但不死板，爭議性較少，不過也有老師建議未來選材應該更廣泛，不要只偏重少數作者，並加強考題鑑別度。

英語科方面，高中老師則認為試題難易適中、取材豐富，具備國際觀、生活化等優點，但仍需加強時事題的運用。此外，也有老師建議大考中心應該讓高中教師參與命題與審題，以反應實際教學現場。而在自然學科的生物方面，則有老師認為生物考題嚴謹度比往年提高，爭議性也降低很多，對考生來說，是具有鑑別度的命題。

至於社會科的歷史部分，多數老師認為歷史考題敘述淺顯易懂，且偏重某一版本教材內容的比例也比往來來得減少，有助於考生作答，但也有老師建議應該增加分析應用圖表考題，以活化出題方式。地理科方面，老師大多肯定試題內容符合課程標準，且沒有特別偏重某一個特定版本、考題難度適中。全教會表示，為了讓教育走向優質正常的發展，昨天出席會議的高中老師都希望能儘快建構教學與考試的溝通平台，才能訂定出一套更周密的命題制度。