與大學生不同，國中生的愛，更傾向透過自己的影響力去助人。新竹市南華國中的師生，這個暑假過得很忙碌！先是校長、學務主任帶校內三十七名學生，搭上警備車，前往少年隊，參加「陪你走一段關懷生命體驗」活動，關懷植物人、上街頭募發票，再由十三名童軍社員組成的團隊到社區服務老人，帶領他們跳舞、編手環，獲得長輩的認同，活動結束後還抓著他們不放，想學更多的手藝，二年級的楊沛妏說：「沒想到長輩對我們的表現讚不絕口，還要求再一次哩！」他們沒有環島做公益，卻在兩小時內募集到一千兩百一十六張發票。

在社區服務的活動裡，帶隊的彭立宇和吳婕瑄，也是獲選為青輔會「青年志工校園推廣」的大使，因為他們的緣故，讓活動添了一筆補助，對於自己能幫助團隊並影響學弟妹做公益感到高興。

學務主任許耀升說， 孩子收穫多到超乎老師想像！由於學校位於新竹市郊，資源不算多，所以今年暑假，警局給了四十個名額，讓孩子參訪創世基金會，關懷植物人與體驗街頭募發票的服務，為了解決交通費，警局以警備車充當巴士，孩子第一次看到警備車開進校園，一上車又有巡佐作解說，驚訝之餘還帶著興奮；而彭立宇和吳婕瑄是他想要介紹給更多人認識的孩子，「我真的很少看到功課好的學生，沒有優越的架子，還願意主動幫各處室服務的。」

彭立宇本來個性內向，自從參與服務後，更加覺得與其有空閒的時間待在家裡，不如去助人、幫助社會。「我認為服務可以認識許多樂於付出、志同道合的夥伴，學到其他地方學不到的事，也能用別的角度看世界，是個自我成長的好地方，而且付出後，會有無價的成就感，例如當生態義工可以讓更多人了解生物多樣性對人類的影響，也可以呼籲大家要注重生態保育；當孤兒院的義工可以讓孤苦無依的孩子不那麼寂寞，知道世上還是有人關心他的。」他還發現，藉由自己的付出，可以看到事物因自己的加入變得更美好，正因為受益良多，所以很多好的服務，都是大家搶著做，不主動些就會沒得做，因此常常當義工的人，待人處世也會比別人更積極、更圓融、更懂得做事的方法。

吳婕瑄的體會是，為社會奉獻自己的微薄之力，可以從中獲得樂趣，例如擁有與自己截然不同的生活經驗，「許多同學並不知道有人是沒飯吃的，所以會不珍惜的把飯倒掉，而我透過服務、直接和家境較困難的人接觸，卻能體諒他們的處境，不會讓自己犯下同樣（不珍惜食物）的錯誤。」因為擔任大使，有機會得到媒體採訪，她不只為自己感到榮耀，還認為可以增加推廣志願服務的能見度，為能將志願服務的精神，由學校出發，推廣至社區及社會上而開心。

校長吳文昌說：「我深信『教育不打烊、學習不中斷』這句話，暑假期間，學校其實可以為孩子做得更多，像這次去社區老人關懷站表演，孩子近距離認識老人，連我在旁看了都感動！覺得是在培養後一代的感情，看到長輩都這麼積極的學習，孩子一定有所感觸，不想輸給長輩而認真付出。活動中學生會明白學校想傳達什麼觀念給他們，例如當他們看到最近的新聞，就是年輕人到火車站幫阿公阿嬤抬行李的，會覺得自己也做得到，所以在討論是不是改天他們也發起這樣的運動？」

雖然看到孩子的成長，讓吳文昌很有成就感，但他還是想和老師說聲：「辛苦了。」感覺苦了犧牲暑假來陪孩子的老師，「不過我們學校的經營理念是希望營造溫馨、和諧的氣氛，最理想的師生關係就是把學生當自己的孩子對待，每年我們都要來張大合照。」他還得意地說：「像我現在雖然年紀大，記憶力不是很好，卻可以把參與服務的學生名字、住址和家裡狀況都記住！」南華國中不僅反霸凌成效受肯定，還參加星雲大師三好校園實踐學校的活動，吳文昌強調，很不希望這一代的學生把升學看得太重，「為人處事和品行是否端正，我想是更重要的事吧！」