家扶基金會日前舉辦全國自強兒童童表揚，受表揚的特殊境遇家庭子女，在困境中依然堅強，他們正向的生活態度，除了應被表揚外，還該被更多人學習，例如一名住在新北市新店區烏來忠治部落的國三生王念主，當家訪社工與義工討論他的學習態度時，就不自覺地說：「他真是烏來山上、泥沙裡掏出的黃金。」自強兒的價值，不在得獎事蹟，而在正面的影響力。

曾獲教育部奮發向上優秀學生獎的王念主，今年又在全國近五萬名受扶助兒童中脫穎而出，獲家扶自強兒童表揚，他不向命運低頭的「積極態度」究竟從何而來？

「他們家的資源真的極度缺乏。」這是社工對他環境的描述。王念主的爸爸因中風行動不便，媽媽罹患慢性疾病，心臟狀況不佳，不能勞動，需長期靜養，除了王念主，還有就讀小五的弟弟，一家四口僅賴爸爸擔任烏來泰雅族博物館臨時雇員的薪水過活，社工說：「這份工作需要電腦技能，王爸爸不會，但他從不輕言放棄，那種堅定態度讓他錄取，也間接影響念主，現在念主放學會為爸爸補習電腦技巧，爸爸已會用電腦查資料。」

不因為自己的不足而輕言放棄的精神，淬煉了王念主要靠自己奮鬥的傲骨。

生活清苦就該自暴自棄嗎？王念主反而加倍用功，甚至協助家務，當家裡沒有多餘經濟資源讓子女補習時，他的成績依然名列前茅，課餘還到家扶中心當課輔義工；當原住民考試有加分制度時，他卻堅持靠自己，他說：「如果不是靠自己真正的實力考上好學校，開學後也會趕不上進度！」在求學上，遇到不懂的習題，總是選擇追根究柢、不退縮。

都說「堅強的態度來自支持系統」，這樣的態度會不斷回饋到彼此身上，兒子幫爸爸獲得工作，爸爸也在下班時間，運用兒子教他的上網技巧，收集歷屆高中考古題，給兒子參考。

在受表揚的自強兒裡，小六的金蘊蓉是祖父母隔代教養，祖父靠學校工友的收入維持家計，去年祖母車禍遭雇主解聘，為體恤祖父母的扶養，她時常給他們「貼心大擁抱」，每當學校有好吃的東西，她第一個念頭就是帶回家和祖父母分享。小五的王盈婷，爸爸留下百萬債務後離世，媽媽得照顧兩名幼女，一天做三份工，每天工時超過十六個鐘頭，王盈婷每天至少要對媽媽說五次「我愛你」，傳達內心的感謝。高一的謝傳鎧，爸爸罹病，臥病在床、失去工作能力，家中還有患糖尿病的祖母需要家人照顧，他會主動協助爸爸大小便，讓爸爸感動又驕傲，未來他希望習得一技之長，作回饋社會的服務。

而因為家人的付出，他們才學會自立自強。國二的洪柏捷從小由阿嬤養，六十七歲的阿嬤仍要打零工養家，祖孫常三餐不繼，有時一天僅一個饅頭果腹，當祖母想籌錢給她補習時，她立刻反駁：「我自己讀就可以，我會很認真，不讓功課退步，阿嬤可以把錢省下來。」

自強兒的了不起，除了懂得感恩、推己及人的回饋外，還能從他們力行不懈的行為看出，如王念主在接受家扶中心課業指導的期間，珍惜得來不易的資源，兩年來從不遲到、早退；國一的莊億盈是單親家庭，爸爸以臨時工獨力撫養三個女兒，莊億盈在放學後要帶兩個妹妹轉乘三種交通工具到家扶中心課輔，至今她仍是「全勤紀錄」的保持者。