劍潭國小校長陳錦蓮（左）和新竹培英國中老師葉心怡，分享推動讀報教育的方式。圖／記者李祖翔


【記者李祖翔苗栗報導】台北市劍潭國小校長陳錦蓮說：「閱讀要耕耘，因為閱讀才是教育的靈魂！」但怎麼閱讀？方法都在《人間福報》裡。

有位老師對她說：「蛛絲馬跡皆學問，落花水面皆文章；教室就在天地間，閱讀方法也在《人間福報》的字裡行間。」起初，她不敢貿然拿福報作教材，只嘗試讓小朋友看，不料小朋友翻了福報後，隔天主動問老師：「還有昨天那種報紙嗎？」她才知道找對教材。

當老師在上書法課，學生興趣缺缺，恰巧福報上有馬總統的書法圖，小朋友驚呼：「總統書法寫這麼好喔？」開始對書法產生興趣。陳錦蓮說，藝術、科學和人文都在福報。

陳錦蓮還說，福報頭版的奇人妙事都能做生命教育，而且好讀，一名單親學生說，看完報紙才知道，有這麼多人在支持像他這樣的弱勢，將來有能力也想和報上的人物一樣奉獻。

家長對福報也感興趣，因為孩子喜歡閱讀，讓全家生活少不了福報：「我小孩看了蔬食養生版，說要做菜給我們吃，有時還會主動做家事。」家長口耳相傳，決定捐錢讓師生都有福報看。

有次她想回收過期報紙，工友問：「報紙可以給我看嗎？」她才意識到福報的珍貴，好內容是沒有保存期限的，小朋友看完，她還要回收珍藏，再成立部落格。