高齡化社會是趨勢，這間接反映在學子未來的就業考量。國立台灣師範大學就開設了「高齡學程」，讓學生到民間社福團體與老人接觸，對高齡化有更深的認識，不過，選修這門科系的學生，動機卻不僅只為工作的考量，他們多數還為了將來怎麼照顧自己的阿公、阿嬤而投入。

台師大體育系四年級的吳家瑜，是第二年修這堂課，認識了日照中心的老人一年後，深深覺得「還不夠」。她說，服務老人的過程，不只明白未來的老人運動將有怎樣的發展，對家人也有幫助，「小時候和阿公住一起，長大就分開了，直到阿公九十七歲過世，才忽然覺得周遭人好像都沒有意識到，老化竟然來得這麼快！」

當大家還認為高齡趨勢只是數字，沒有確切意識到老化危機時，沒有人去注意或知道如何與老人相處，尤其當他們失能或失智時，該怎麼辦？吳家瑜說，阿公在安養院過世，對她而言，心裡滿是遺憾，沒陪在阿公身邊的歉疚逐漸成為一種失落感，而在中心當義工，才稍稍平撫情緒。

體育系三年級的陳佳裕和龔勤智也有體會。陳佳裕比較務實，選擇了解老人世界，是因體育老師缺額少，想先規畫未來出路，他把課程學到的運動生理等研究，透過老人來觀察，成果令他滿意，覺得是另類實習。他服務的潘爺爺有失智症，過了今天，爺爺會將他遺忘，但他不難過，因為每當爺爺接受服務、達成心中所求的笑容，都讓他備受肯定。

家有年近九十阿祖的龔勤智說，家中長輩住鄉下，常運動和逛菜市場，身體很好，相較台北市長輩習慣在家，身體相對差；這個比較，讓學體育的他，明白老人需要運動維持健康，無形中對體育系的前景有了方向。與老人相處，他還發現有趣的事，例如「老人是長大的小孩，卻比小孩好帶多了。」

第一天做義工的企管系二年級章鴻昱也對服務充滿期待，相信能把相處的訣竅運用在自己阿公、阿嬤身上。

大學生不論何種動機，都因老人服務獲得啟發，志願服務讓他們看見服務意義，也讓人知道年輕人對老人的看法。