這十幾年來，教育改革的話題一直被討論著，但是看到現在，我們發現，太多的方法都是治標不治本，根本無法徹底解決問題。

就像教育部為了避免國中「補習班化」，因此擬定「國中課外輔導及留校自習實施原則」，將規定留校輔導不能超過下午五點半，周六、周日不能課輔，寒暑假只能補上午，留校自習只限國三生，除必要水電費，不能額外收費。

看到這樣的規範，其實是覺得相當心酸的，因為教育部面對教改之後的亂象，似乎已經亂了章法，所以才會制定出這些規範；但是，言之諄諄，是否聽之藐藐呢？

基本上，為了讓學生有一個更健全的身心與生活，這樣的規定是必要的，不過在升學壓力之下，誰願意遵守呢？如果每天五點半一定要離開學校，是否逼著學生轉往補習班？寒暑假只能補上午，那麼如果家長要求延長呢？

其實，問題的癥結還是在於過度僵化的考試制度，而由此衍生的家長、老師及學生心態，才是問題所在。當規定都十分完善，不過當有人不遵照規定卻可以考出好成績，教育部能怎麼辦？

因此，與其花時間在這些枝微末節上，不如多花一點時間在整體考試制度的改善上面吧！

黃昭順（高雄市／立法委員）