報載有高達八成的國高中三年級考生，有腦力疲倦現象，其中四成一到學校就覺得腦力不支，超過一半上課不到三十分鐘，就開始恍神。這個現象顯示經過多年的教改，仍然跳脫不出考試領導教學和學習的樊籠，沒有達到教改的價值和意義。

為國際教育學習成就調查委員會（TIMSS）日前公布台灣學生參與國際機構主辦的數學、科學教育成就趨勢調查，成績雖名列前茅，但是學習興趣卻是排名低落，教育部長也直言，除非多元價值觀成為台灣的主流價值，並打破升學主義迷思，否則台灣教育未來仍然是工具化、通識教育跛腳。

過多的教學與填塞，加上補習和作業，學生不但會腦力疲倦，也沒有時間思考，目前有不少國中「補習班化」，晚上補、周六、周日也補，還有私校校長表示「私校的特色及家長的期待，就是要比一般公立學校多教一些」，很顯然，孩子的時間都被剝奪了，教那麼多的內容，孩子那能吸收和咀嚼？

填鴨教學 缺思考能力

雖然許多專家學者大聲疾呼廣泛閱讀的重要，對考試來說，理解題意也是答題的根本，但許多國中生不考的書就不讀；據《親子天下》雜誌的「自學力」調查，有近八成在九年一貫課程下長大的孩子，認為用功讀書是為了考上好高中，只有百分之十七勾選「喜歡學習」，顯示現在的孩子缺乏自我學習動機。

念書只是為了拚學基測，考試太多加上長期睡眠不足，當然嚴重影響腦力，也會讓孩子學習興趣低落，甚至為了逃避，沉迷網路世界與線上遊戲，反而造成健康受損。

社會大眾普遍認為，除非比常人聰明，否則必須勤能補拙，因此家長逼孩子念書，結果卻使得孩子沒時間、不按正常時間睡覺，破壞了身體機能，反而適得其反；其實，大部分學習成效佳的學生，都是自由發展，有足夠的睡眠、適度的運動，照自己既定的節奏學習。

我的孩子最近一直不想上安親班的英文文法課，原因是每周要考試及英文作文，我驚覺不能這樣學英文，因此每周只讓孩子跟外籍老師對話兩節課，以保持興趣，不再每天上英文課。

而且堅持孩子睡眠要充足，即使功課沒寫完，考試的範圍沒念完，我還鼓勵不要看重分數，健康最重要，即使考了低分，我也不以為意，因為太多的內容需要背，如果我沒有背，一樣會考超低分。

自由發展 強化體適能

政府一向重視體適能，因為體力就是國力，但現在的教育制度，能讓孩子每天可快樂運動嗎？前一陣子有某科大成立糾察隊，專抓上課打瞌睡的同學，以提升上課品質，這種作法實在天真，因為同學打瞌睡絕大部分是精神不濟，唯有充足的睡眠和運動，才是上課精神飽滿的不二法門。

期待大人們都能讓孩子自由發展，追逐於田野、山間，不提早寫字、不揠苗助長，因為自然萬物會各按時間成長、萌芽、茁壯。

真簧（台中市／教職員）