【記者張穎容台北報導】為增進學童身心安全，教育部自二○二一學年度起增列「正向心理健康」為高級中等以下學校健康促進主要的推動議題，像桌遊、健康周曆等教學工具，助教師將正向心理健康、「五正四樂」概念融入課程教學。

國教署說明，「五正」指的是正向情緒、正向參與、正向關係、正向意義、正向成就；「四樂」則為樂動、樂活、樂食和樂眠。

桃園市茄苳國小為一年級學生設計課程模組，透過繪本故事與互動遊戲，引導學生認識自己的情緒、學習如何與同學良好互動；新北市自強國中推動「感恩留言板」與「愛心分享區」，讓學生學習主動關心同學，並分享自己多餘的文具，營造分享與感恩的友善氛圍。

彰化國聖國小實施「正向之星」選拔，讓學生彼此票選學習榜樣，並推動ＥＱ課程，老師運用桌遊讓學生學習情緒管理與正念思考。