文／蕭福松

小娟和小莉同時考進單位，都是名校畢業，能力很好，被視為「明日之星」。但或許二人存有「瑜亮情結」，常在工作上暗自較勁。

一轉眼，二人都升格當媽媽了，但拚勁不減當年，三不五時，比看誰買的衣服漂亮、出國次數多，甚至比老公做菜……無所不較量，辦公室同仁只當小女孩鬧著玩，並不在意。

巧合的是，二人的兒子也念同所小學，又同班，第一次考試後，就有好促狹的同事故意問小莉：「你兒子這次考試如何？」小莉低調又不失張揚地說：「還好啦！看他沒怎麼念，竟輕鬆地考了九十八分。」同事聽了，誇她很會教小孩。小娟聽了暗自冷笑，有好事者轉頭問她：「那妳兒子呢？」小娟瞄了小莉一眼說：「都叫他不要太用功，給自己壓力，哪知他不小心就考了個一百分。」小莉聽了，頓時像消風的皮球，臉都垮了，大夥兒則是笑翻天。

多數家長都會把孩子在學校的考試成績，當作驗收學習成效的指標，分數高，代表有認真學習；分數低，就代表不夠用功。忽略考試成績只是階段性的學習成果驗收，並無法反映學生真正的學習成效。

孩子的學習成效受很多因素的影響，除孩子本身的資質、學習力、領悟力外，也包括生理狀況、心理素質、家長關心程度，所以，並無法完全做到客觀公平。分數差，不代表孩子不聰明或不用功，很可能是對該學科沒興趣，或是粗心大意寫錯了。

當然家長的憂心，也非杞人憂天，畢竟升學考、入學考，乃至將來的就業考試，分數仍是唯一錄取與否的標準，家長會「錙銖必較」，也是天下父母心。只是和孩子的身心健康、品格、生活常規比較起來，分數真的重要嗎？父母「望子成龍，望女成鳳」的殷切期待，無可厚非，但這樣的期待，究竟是為孩子好？或只是滿足家長年少時無法達成的願望？

人生是一場漫長的馬拉松比賽，需要的是體力、毅力、耐力和堅持，培養孩子可長可久的「續航力」，應比階段性評量的考試成績更重要吧！

每個孩子都是獨立的個體，都有別人無法取代的特質和優勢，實無須攀比。聰明的父母應多陪伴和鼓勵孩子，在形塑正確價值觀、養成良好生活習慣的基礎上，激發孩子學習動機、鼓勵探索多元興趣、保持快樂學習心情，特別是教會孩子思考、學習新知識的能力，遠比考試拿高分更重要。