文／洪蘭

AI使學習變得輕鬆有趣，因為不必自己動手找資料，只要打幾個關鍵字進去，相關的資料便湧出；壞處是沒有自己動腦動手，東西在大腦中的痕跡不深，可能報告剛交出去就忘記內容了。

下好工夫 知識內化



因此一種應變方法是不阻止學生用ChatGPT，但要他上台把他的報告講給同學聽，講不出來，報告零分。因為知識只有內化成自己的時，才講得出來。老師不必考試，只要請他說明這個主題，便知道他下的工夫深不深。

我用這個方式訓練學生利用AI，找到的資料比他平常能找到的多更多，再利用上台報告，迫使他把新知識內化到他腦海中，這樣我發現學生有進步，而且不像以前一樣為交報告唉聲嘆氣。因此父母可以允許孩子使用ChatGPT，但要求他把下載的內容吸收進去，內化成他自己的知識後，講給你聽。

人的大腦是「用進廢退」，因為用到它體重10倍的能源，所以我們的前額葉皮質每天不停的在作資源分配，一旦發現某處工作已完畢，不再需要資源了，便立刻回收，派去給需要的部位用。哈佛大學的S. Pinker與法國的S. Dehaene都提出回收理論，解釋了10個月大的嬰兒有分辨世界上所有語音的能力。許多因為依賴AI而使人類原有的能力變弱的實驗可證明。

使用AI 不為所用



在人類長遠的演化過程中，體力是很重要的資源，跑得過動物便可以獵殺動物，跑不過動物就會被動物吃掉。因此動物都懂得盡量保存自己的體力，人更是好逸惡勞，只要有人代勞，自己一定不做。只是人的大腦是用進廢退，一切都交給電腦以後，大腦為節省資源，神經便退化掉了。這不是危言聳聽，現在已有實驗在檢視AI使大腦退化的可能性。

時代在改變，父母的觀念也要隨著改變，人有保守的偏見，不喜歡改變。國旗歌中便說「守成不易，莫徒務近功」，但不接受改變，便會被時代拋棄，以不變應萬變是錯誤的觀念，所以只要堅守原則：「使用AI，但不為AI所用」，便可以安心讓孩子去接受時代的挑戰了。

本文摘錄自信誼好好育兒網，全文請詳見信誼好好育兒網站