文／林彥佑

最近，許多才藝班、補習班、各種機構，在暑假來臨前，紛紛推出各式暑假才藝課程。其實，坊間業者也知道，只要打著「不要輸在起跑點上」的大旗，大多數家長就會買單。想當然爾，類似這樣的宣傳，以及接踵而來的課程、班別，也就如雨後春筍般開設起來。

關於才藝班的論述，早些時日就曾在網路有過一番爭論。事實上，這些學習都是各個家庭的家務事，也不必管別人如何選擇，因為自家孩子適合學習的才藝、模式，本來就與他人沒有關係，因此，我更在乎的，反而是孩子對所參與的才藝有否有興趣、是否學得開心、有沒有得到正向的效果？

我們可以將孩子學習才藝的性質，簡單的分類。例如，自救型、語言型、休閒型、展現型； 當然，親子的認定以及分類的屬性也會有所差別。什麼是自救型的呢？這是考量孩子在成長過程中，可能遭到危險，而能夠自保與自救的才藝，例如學習跆拳道，可以在必要時有防身的效果。又如游泳、水中自救、漂浮，也可以讓孩子在面對海域時，有一套救生的技能。

其次，我也鼓勵家長讓孩子參加語言型的才藝，以台灣為例，最多人學習的就是英文、日文、韓文，當然也有人學習歐洲國家的語言。我認為，有了他國語言的優勢，對於出國、旅遊、進修、交友，都能有所助益，甚至於對拓展自己的世界觀，也極有幫助。有了這個基礎點後，再進一步引導孩子認識、包容、尊重多元的文化，都是很好的切入點。

近來，許多影音平台都提供各種語言自學課程，只要擔付少許費用，甚至是完全免費，是很棒的才藝學習管道。

再者，我也鼓勵家長可以讓孩子學習「休閒型」的才藝，所謂休閒型便是孩子消磨時間時，可以運用的才藝，而不只是睡覺、看電視、發呆、聽音樂（當然，這些也是放鬆的必要手段）。例如，寫書法、畫圖、雕刻、縫紉、下棋、烹飪，或是偏向戶外性質的溜冰、蛇板、棒球、足球、跑步、登山……等，都是很棒的休閒選擇。這一類的才藝項目，尤其是動態型的，還能刺激身體成長、強健體魄，也是極為推薦的選項。

我也會讓孩子選擇一、兩項才藝，是可以展現自我的。例如在某些場合，可能需要有才藝發表會，孩子若能秀上一小段，或許對於自我信心也有加乘效果，像是學習鋼琴、小提琴、相聲、武術、魔術、手語等，都能吸引眾人目光。

學習才藝時，最忌諱的便是陷入「比較心理」與「揠苗助長」。前者是指，某某同學學了某項才藝，贏過某些人之類的，這種不健康的比較心理，反而讓學習才藝成了一種負擔；後者，則求好心切，急著想看到某些成果，或是急著在心智尚未發展到某階段，便要求可以達到某個標準，而最後反而弄巧成拙、本末倒置，破壞了孩子學習才藝的興致。

在選擇才藝課時，除了需要衡量孩子的興趣之外，也要多方打聽開課的單位，是否有良好口碑、師資是否優良、收費是否合宜、環境是否安全等等。暑假即將到來，不妨留意一下相關訊息，相信一定可以讓孩子們學得更快樂、更健康，也更有收穫。