【記者羅智華台北報導】人本基金會調查發現，全台有八成二國中生，每周「在校工時」超過四十五小時，是歐美的兩倍，其中有近百分之二國中生在校時間長達六十八點二五小時，遠高於勞基法的兩周八十四小時工時，且全國有五成七的國中沒有常態編班。人本表示，第八節課加重學生負擔，希望為國中生爭取「三八制」，藉由修法，讓國中生在校時間不超過八小時。

調查指出，我國國中生平均一天在校時數是十點一三小時，小六剛升上國一的學生，有三成學生一天在校時間超過十小時。

人本基金會執行長馮喬蘭表示，國中生太可憐，除了平常上課之外，第八節、晚自習、有的周六日都要到學校上課，有國三學生反映說，一天考七、八科是「很正常的」，她抨擊未正常教學的學校，把學校變成「升學加工業」。

人本基金會比較各國統計發現，台灣中學生「在校工時」是歐美國家的近兩倍，英國中學生每周在校時間二十四小時、美國為三十至三十二小時。國中的藝能課和體育課，大量被挪去上國、英、數、自、社五科基測的考科。

調查指出，全國有五成七的國中沒有常態編班，比率最高的十個縣市，分別是嘉義市、南投縣、新竹縣、嘉義縣、屏東縣、台中市、台中縣、苗栗縣、台南縣市。

學校分班的名堂非常多，半數受訪的國中生表示，學校有分好壞班、AB班、升學班、加強班。人本基金會日前接獲高雄市私立道明中學國三生的投訴，指學校為了衝刺二次基測，拆散現有班級進行能力分班。

萬芳醫院精神科醫師鄧惠文分析表示，從人本的調查結果看出兩大警訊，青少年階段是培養獨立思考的時候，長時間待在學校接受考試訓練，將讓台灣無法培育出有獨立思考能力的創世紀思想家，下一代面臨憂鬱症威脅時，也將喪失自我調適的能力。且青少年被剝奪藝術教育的時間及鍛鍊體能時間，會讓下一代不懂得如何調適身心，而過得不快樂。

對於人本的調查，教育部國教司代司長鄭來長回應表示，依規定第八節課須採學生自願參加，老師不能教授新進度，未來教育部將加強行政監督。