中國文化大學推廣教育部日前發表一份以《國人進修行為大搜查》為題的調查報告，調查結果顯示台灣二十至四十歲參與進修的人口，平均每人一年花費在自我進修上的金額為一萬八千元，可以看出國人對於「終身學習」的觀念已逐漸重視。

這項調查是去年底在網路上進行的，在回收的有效標本中，有高達百分之九十八的人，同意「一輩子都需要持續進修」才能跟得上時代前進的腳步，不至於很早便遭淘汰的命運。這些願意終身學習，持續進修的人，進修的範圍和內容，隨著年齡而不同。

一般來說，年輕人喜歡學習「溝通表達」一類的課程，以改善自己表情達意，與人交流時，能給人良好的印象，使自己能為他人所接受，由而創造良好的人際關係，有助於在職場上發展。其次是「儀態、禮儀」一類的課程，俾能凸顯自己的儀表，贏得友誼與信賴。

年長的人，喜歡的課程，主要的是「養生保健」，希望能遠離疾病侵擾，得到健康，享受滿足快樂的人生。值得注意的是，近年來由於社會變遷迅速，原有的倫理規範解組，造成人內心苦悶適應困難，導致憂鬱症盛行，所以像「心靈成長」這一類的課程，也受人歡迎成為熱門的選擇。

由調查結果可以知道，參與進修的人口中，女性多於男性，兩者呈二與一之比，不單在性別上有明顯的差異，在年齡上也有很大的不同，幾乎所有進修活動的參與者都以三、四十歲的女性為主，這種情況與日本、南韓極為相似。無論是參加讀書會、聽演講，參加說明會或座談會、看藝術展覽、聽音樂會、看舞蹈或戲劇，到社區大學、婦女教室上課、向圖書館借書等與有關的學習活動，參與者的性比例都相當於女二男一。

這些青壯年有意進修者，在選擇進修時，是以能否獲得學位、學分、證照為最優先考量的標準；在領域方面以語文、電腦多媒體、理財、企管等最受青睞，也就是以實用為重；一般人文課程、社會科學、自然科學之類都少能引起進修者學習的興趣。

從這篇調查報告，引發我們一些想法。一是希望大家明白，一個人欲求避免迷惘悲苦的一生，成為有生存能力，懂得生活之道，清楚人生發展方向的成熟人，在此變遷迅速的社會必須要靠繼續不斷的學習。希望任何年齡的人都要參與進修活動，並非只限於三、四十歲的人。

二是目前樂於終身學習者泰半是女性，男性則有種種藉口逃避學習活動。日本近十幾年因女性的自我成長，已經與男性出現文化素養上的落差，引發高齡離婚潮，許多高齡女性已不再忍耐「面目可憎，語言無味」的配偶，而主動提出離婚的要求。男性要及早自省，謙卑學習以勿遭同樣的命運。

三是學習的領域應逐漸擴大，工作上應用的專業知能固應更新精進，一般生活上、情緒管理、價值澄清、兩性相處及人文精神與生命意義的追求，要能兼顧；四是目前參與進修活動者主要以獲得學位、學分、證照等為主，但除此之外，人的一生還要學習擁有自我實現的能力，人道關懷的情操，同時經營美滿而豐富人生的智慧與實踐的方法，也不可偏廢。