近期《天下雜誌》有一篇「教改戰場下的百萬孩子兵，我不想上學」的文章，內容寫道「每天從早上七點讀到晚上十點、一年在外吃七百個便當……，要孩子們全力與分數搏鬥。」讓我感觸頗深。

當年我念的市立初中也是升學掛帥，我每天天還沒亮就出門，回家時沿路商店幾乎都打烊了；學校除了能力分班外，座位還依每次月考分數調整，第一名坐第一排第一個，那是光榮，如果被擠到最後一排最後一個，那就代表恥辱了，所以，每次考試都戰戰兢兢。

初三時，學科幾乎占用所有上課時間，家事、音樂、體育課經常借給數學、英文老師或考試，只留幾堂課點綴，最離譜的是，美術老師是導師的先生，我們竟然到學期終了，才看到他的廬山真面目。

此外，《天下雜誌》文中提到「黑板上會出現離聯考幾天的數目字」、「每次成績單會列出所有分數、每科及總分在班上、全校排名」、「每次月考自己要設定一個人，當超越的目標」、「天天有考不完的試」、「標榜升上公立高中的漂亮榜單」等，都和當年相同。

相信教改的目的，是要改革「升學掛帥」的缺失，希望能五育並重，沒想到家長在「望子成龍、望女成鳳」的心態下，「五育都學科化了」，怪不得讓教改愈改愈回頭。

內定的教育部長鄭瑞城將要建立制度性、長久性及公開性的平台，讓理念透過平台與各界對話，以推動未來的教改，讓教改重新出發，我也期望透過這個平台，讓「分數主義」、「升學掛帥」消失，不要再折磨學生了。

合合（台北市／退休人員）