新教育部長將由前政治大學校長鄭瑞城出任，學界、教改團體、老師及家長都期許不要只懂高教，要優先解決十二國教、一綱多本等問題。

筆者認為，台北市下月即將施行一綱一本，教育團體嗆聲將抗爭，鄭瑞城必須「馬上」先拆解這顆未爆彈。

在中小學施行一綱多本政策後，出版社的業務常走入校園，藉贈送老師教材、禮物等攀關係，希望老師採用他們的教科書，再引誘學生使用其參考書，而教科書的內容常會更改，迫使舊書無法循環使用。

而且，出版社大量印刷後的書籍成本低，贈品之餌最後是從父母口袋釣出暴利大魚。

如果教育像登山，課本就是學生背的裝備，而擔心小孩的父母，會再買參考書當救生裝備。

在一綱多本的政策下，出版社為了爭奪市場，會吹噓他們的裝備不可或缺，父母分不清要小孩背那一套，只好要小孩全背，才造成學生課本與參考書讀不完的窘境。

台北市的一綱一本政策，是由專家、家長與教師代表組成委員會，替父母選出最好的一套，並建議各校採行，也嚴格禁止出版社接觸這些委員，以斬斷利益糾葛，希望出版社盡力把書編好，不要花時間在打關係。

筆者認為，新任教育部長不妨讓台北市做做看，經過一段時間後，再比較施行一綱一本地區與一綱多本地區家長們的反應、學生的學習狀況與身心壓力，決定擴大施行或暫停。

另外，教育團體認為在施行一綱一本後，基測考題會走回死背的老路，筆者以為這是兩回事，基測考題可在一本的基礎上靈活變化，就像登山裝備統一，登山之路仍可充滿挑戰。

若教育部如此做，可預期教育團體會反彈，期待新教育部長能妥善溝通，飽受教改戰亂的家長、學生，禁不起再一次爆炸。

陳立安（台北市／副教授）