台北市私立復興中小學上周舉辦優良學生選舉，一名參選學生發表政見時，用校訓「穩、準、高、遠」比喻如廁過程，希望同學養成良好的使用廁所習慣，以最高票當選，但部分家長認為比擬不倫不類，要求學校重新討論，校方在「教師晨會」中討論，但表決不分上下，校長投下關鍵票，否決這名學生的優良學生身分。

筆者認為，雖然校長表示將還這名學子優良學生身分，但校方與某些家長對小孩子的創意，未免小題大作、反應過度，值得商榷。

校園裡的選舉，是社會化學習過程，學子藉由選舉參與自治，以了解民主政治的意義與價值，學習如何參與公共事務，除非參選學生以不正當手段勝選，校方就不能逕自推翻經由共同接受的競賽規則，所產生的結果，否則不僅忽視程序正義，更對學生作了教育與民主法治的錯誤示範。

其次，這也暴露某些大人缺乏幽默感，強加自己行為模式與價值觀於下一代，不但與鼓勵學子發揮創意、培養獨立人格與思考能力的教育宗旨大相逕庭，更有箝制思想之虞。

中小學生畢竟還是孩子，不宜完全套用大人的言行尺度，參選學生校訓為例比喻，希望同學養成良好的如廁習慣，不僅是個人的衛生習慣問題，更攸關利用公共設施的公德心層面，錯在哪？而且校訓不該是意識形態神主牌，這名學生慧眼獨具，用自己的方式詮釋，並非「不雅」或「粗俗」，校方與家長未給學生申辯機會，就剝奪優秀學生身分，作法過於粗糙。

學生雖語出驚人，但不是出於惡意無傷大雅，遠比爾虞我詐、權謀充斥的大人選舉來得高尚，校方及家長以平常心包容對待，讓中學生意識到選舉也可充滿幽默與笑聲。

史松青（台中市／退休教師）