文／袁葦（職能治療師）

根據統計，左撇子是慣用右手者的十分之一。倘若右撇子家長生了一個慣用左手的小孩，在教養時自然會產生不少困擾。

許多長輩不能同理左撇子小孩的狀況，只想到左手吃飯寫字的不便，多半會要求孩子改變慣用手。但到底有沒有必要？

從動作模式的角度分析，使用單手的動作，如拿取物品、開門、接聽電話等，都不是太複雜，無論使用哪一隻手來操作均不是問題。而與雙手協調有關的活動，如剪紙、掃地、打電腦，只要以一手為主，另一手為輔互相搭配，慣用手改不改，也沒有什麼影響。

家長最介意的「握筆」與「使用筷子」是屬於比較精巧的手部精細動作，強迫左撇子以右手來學習書寫或使用筷子，自然就笨拙許多。

若就兒童發展的角度而言，強迫改變慣用手的同時，大腦正在發展的空間感與方向感就會被干擾，孩子反而容易有左右混淆，東西南北搞不清楚，叫他「向右轉」，卻「向左轉」的狀況發生。

此外，在改變慣用手的過程中，若家長教養態度不適當，孩子還容易有情緒、沒有自信，這也會影響孩子學習動機與人際關係。

年輕一代的父母多尊重孩子的自然發展，並不會強迫孩子改變慣用手。現今也有專為左撇子設計的用具，但社會環境還是對右撇子較為友善，尤其在書寫這項活動更為明顯。父母常會因孩子左手學習書寫國字時，不按傳統的筆順方向寫而苦惱。

最常見的是「一」橫線的筆劃，右手書寫由左到右很自然，但左手寫橫線，就生理結構而言，就得由右寫到左比較順手。因此也比較容易寫出鏡像字。

由於文字有其方向性，當父母發現學齡前孩子的慣用手是左手時，可特別留意他的空間感、方向感的發展，建議多提供爬行與探索空間的機會，未來認字書寫時，有良好的視覺辨識及視覺記憶的能力，將更有利於發展個人筆順策略。

孩子的個人筆順策略，就是在知道正確的筆順之後，發展出來更有效率的書寫方式。比如說「一」橫線逆寫，「口」的右上部橫折，也由下往上顛倒著寫，甚至，有時也會先寫文字的右半邊，再寫左半部的部首……建議爸爸媽媽，這時的準則就是結果論加上持續的觀察，只要孩子知道怎麼寫，寫出來也是正確的，就可以被允許，然後持續觀察孩子筆順的規律性，未來學習生字時，就知道孩子會用什麼方式書寫。

而為了有效率的書寫，除了允許孩子「畫」字外，我們也可擴大思考其他提高左撇兒書寫效率的策略：

一、拿筆姿勢：我們觀察到左撇兒在寫英文或者是中文橫向書寫時，手腕會彎起放在本子上方，持筆會比較靠近指尖，筆桿向前上方傾斜來運筆。這樣的方式較能看到寫出來的字，不會遮住視線。

二、本子的方向：在不影響坐姿與視力的情況下，可以調整作業本的方向，例如順時鐘轉四十五度，會更容易運筆書寫。

在自然書寫的情境下，孩子會因橫向或直向書寫的不同、英文作業或是中文作業，動態調整握筆姿勢以及作業本的位置，大部分的情況都是可以被接受的。

要提醒的是，倘若孩子自己發展出這些策略，家長只要從旁觀察提出更好的建議即可，不需要非得糾正他的握筆姿勢以及作業本的方向。