那怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、讚美他。每個孩子的生命都是為了得到父母的賞識來到人間，你的孩子是世界上最美好的。

周弘，一位只有初中學歷的普通工人，居然把聾啞女兒婷婷教育成神童，使她成為中國大陸第一位聾人少年大學生，並留學美國攻讀心理諮商碩士學位，又獲選為二○○一年「中國十大時代女性」。

奇蹟出現後，他推廣這套方法，結果改變了眾多孩子的命運。這套神奇的方法到底是什麼？答案就是「賞識教育」。在啟發女兒的過程中，周弘首先找出一條發揮女兒視覺優勢的路，讓她及早學習書面語言，藉此帶動口頭語言系統；到六歲時，婷婷已認識兩千多字，並能自由閱讀，獲得快樂和自信。

為了強化女兒自覺是天才的感覺，特地把女兒「喜歡讀書」的行為，與「天才兒童行為表」作聯繫。「你看，天才兒童行為表第一條：看書時廢寢忘食。妳第一條就符合，妳說妳不是天才，誰是天才？」女兒一聽，眼睛馬上為之一亮，更加堅信自己是天才。

周弘總是想盡辦法讓女兒嘗到成功的甜頭，例如婷婷七歲剛接觸數學應用題時，十題只做對一題，周弘沒有責罵，反而鼓勵她：「真不可思議，這麼小就做這麼難的題目，第一次居然就做對了一題。」婷婷很高興，問：「爸爸，你小時候會不會做？」周弘回說：「我肯定不會！」從此婷婷信心大增，僅用三年時間，就學完了小學六年的數學課程。

又如婷婷剛寫作文時，周弘特別標出她作文中的好句子，然後在晚餐時，邀請女兒朗讀好句子給全家聽，並在過程中不斷給予熱烈鼓掌。從此，婷婷愛極了寫作，連作夢都夢到好句子。

例如婷婷三年級時學珠算，打算盤的速度是全班最慢的，周弘一面安慰孩子：「那是因為妳小時候沒上幼兒園，沒有像別的孩子一樣受過訓練……爸爸像妳這麼大時，比妳還慢。」一面鼓勵孩子：「爸爸相信妳打算盤絕對會快的，我們來做個實驗……」當女兒每加十位，就為她歡呼：「對了，又對了！」「不得了，第一次就全對。」使得婷婷興趣越來越高，不願停手「爸爸，我還要打，我還要打！」於是每天快樂地學習，動作越來越快。

周弘認為：「每個孩子的無形生命都離不開賞識。說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行。」他說：「持之以恆地相信孩子行，是我教育女兒的心得。」親愛的父母們，你覺得周弘說的有沒有道理呢？

親子教養百寶盒

．設計鼓勵孩子的一句話

．尋找並欣賞孩子的優點

．使用「優點轟炸表」

．請小孩當爸媽的「小老師」

．使用「捧七挑三法」

（本文作者為美國加州大學洛杉磯校區教育博士）