文╱徐宗懋圖文館提供

1931年，日本發動「九一八事變」，強占中國東北，並且持續出兵進犯華北，中國人一方面憤慨不已，另一方面又感受前所未有的存亡危機。日軍壓境促使國民政府加快建軍的腳步，同時也使得中國人民強烈要求各黨派捐棄己見，團結一致。

1931年起，南京近郊每年均舉行軍事演練，而且規模逐年擴大，在德國軍事顧問團的協助之下，太原、濟南、昆明、重慶、南京、廣東等城市興建了新式兵工廠，國民政府組建德式的中央軍，先編6至8個師，然後再擴大為18個師，約30萬兵力。這些精銳部隊多半集中在南京、上海地區，德國顧問團甚至提交中國全面抗戰的建議書，確立一個「集結兵力區域」，並明確指出四川為全國最後的防地。這個時期建國的重點其實就是建軍，即建立一支足以抵抗日本全面進攻中國的武裝力量。

與此同時，中國的民心已到了不堪忍受的地步，大學生走上街頭，要求國民政府立刻對日宣戰，要求國民政府停止內戰，以和平方式聯合共產黨共同抗日。這種愛國的赤誠影響了國民黨內部派系的消長，抗戰的呼聲提高，妥協派則逐漸被邊緣化。

蔡元培出面安撫學生

青年學生包圍國民黨中央黨部期間，蔡元培出面安撫學生情緒。（1934年1月）

砲騎兵聯合軍演

砲騎步兵舉行聯合軍事演習，軍演人員向汪精衛講解模型操演。1934年出任德國顧問團團長的塞克特將軍，對南京政府的建軍計畫發揮了重大影響。原來蔣中正計畫花費5000萬馬克重新裝備60至80師的部隊，但塞克特建議從實際著手，先編6至8個師，然後再擴大為18個師、30萬人的兵力。根據塞克特的建議，南京政府開始組建德式的中央軍，並進行各項兵種的聯合演習，作戰技能快速現代化。（1935年9月）

學生遊行隊伍

愛國青年穿過南京市區，集結到國民黨中央黨部之前。國民黨加緊內戰的軍事行動，引起人心普遍不滿，知識分子對蔣中正的抨擊也日益激烈。（1934年1月）

蔣中正宣布對日備戰

中央軍校建校10周年紀念會上，蔣中正發表激昂的演說，由於中日兩國的衝突不斷擴大，這段期間，蔣中正經常以日本的動向為題向官兵們訓話，提高備戰意識。他對廬山軍官團發表的演說指出：「現在的問題不是簡單的中日問題，而是整個東亞的問題。日本人所爭奪的是整個太平洋的霸權，這就不是日本和中國兩個國家的問題，而是日本和世界的問題。為什麼呢？因為中國是世界各國共同殖民地的緣故，所以日本要獨吞中國，就先要征服世界；日本一天不能征服世界，也就一天不能滅亡中國。」（1934年）

中央黨部前的抗議

愛國青年聚集在國民黨中央黨部前請願，場面浩大。（1934年1月）

「馬家軍」歸附

西北地方實力派人物馬鴻賓（右二）出任「剿總」司令的就職典禮，汪精衛等國民黨政要出席致賀。1927年，馬鴻賓所部被馮玉祥改編為國民革命軍第二團軍第22師，任師長；1930年先後出任甘涼肅邊防司令、甘肅省主席；1932年再改任第35師師長。由於掌握寧夏回族的宗族人馬，馬鴻賓與馬鴻逵被稱為寧夏的「馬家軍」。（1935年）

德式裝備的中央軍

砲、騎、步兵聯合軍事演習。除提高軍隊的裝備和訓練之外，德國顧問團也建議國防實力要以工業力量為基礎。在德國國防技術的支援之下，太原、濟南、昆明、重慶、南寧以及廣東等地均新建兵工廠，能夠生產馬克沁機關槍及迫擊砲。此外，國防用光學設備廠、理化研究所、彈道研究所、精密材料研究所也相繼成立，並使用德國的工業規範。由於積極對日備戰，中國的國防工業水平一日千里。（1935年9月）

蔣中正與學生對話

愛國青年包圍國民黨中央黨部，要求與蔣中正對話。在群眾激烈的聲浪中，身著馬掛的蔣中正終於出面與學生們對話，留下此一經典鏡頭。（1934年1月）

中央軍校10周年紀念

中央陸軍軍官學校建校10周年紀念，由校長蔣中正檢閱學生軍，其右為汪精衛、孫科和羅家倫。（1934年）