文／吳娟瑜

下課時間，一群孩子正在教室裡嬉鬧追逐。然而，也有一些小朋友，除了上廁所之外，他們不會離開座位，也不會和同學聊天說笑。

這些無法和同學互動的孩子，是什麼原因讓他們如此膽怯？還是他們也渴盼和同學來往，卻不知從何開始？

孩子為何不說話？

一位言語含蓄的媽媽問道：「我的女兒總是靜靜的，學校老師說她在學校也是不發一語，問她才會點頭或搖頭。」

我望著這位年輕媽媽，在她的眉頭間察覺到細微的憂愁。「先說說妳自己吧！妳有很多常往來的好朋友嗎？在家裡，會跟老公有說有笑地互動嗎？」我引導她自我省思，因為要幫助孩子，通常需要先幫助父母。

年輕媽媽愣住了，低下頭小聲地說：「我老公很兇，他不喜歡我外出，也不喜歡女兒交朋友。小學一年級時，女兒到同學家寫功課，卻被一再責備，認為她學壞了。」

孩子要拓展人際關係，證明他們有獨立自主的能力，這是爸媽的福氣，怎麼反其道而行，限制他們向外界探索呢？

深入探討後，年輕媽媽才透露，未曾謀面的婆婆當年因外遇離家，當時只有小學四年級的老公，經常聽到公公碎念著：「女人趴趴走就麻煩了。」天天聽、時時聽，父親的潛意識恐懼深植到老公的心裡，結婚後不但限制老婆的行動，就連女兒也受到影響。

「至少妳已注意到女兒的需要，還來得及改善她的人際互動能力，貴校有『親子EQ營隊』，建議妳可以和女兒一起參加。」

年輕媽媽點了點頭，老公因為錯誤的家庭互動，影響了夫妻與親子關係，她可不想讓女兒這一生也被耽誤了。

缺乏自信的女孩

演說會場上，一位媽媽問道：「我女兒十分缺乏自信，到底應該怎麼教？」會場不少爸媽點頭呼應，都擔心孩子輸在起跑點。

她念幼稚園的女兒之前提問時，我正巧看到這位媽媽臉上不耐煩和失望的表情，於是問她：「妳潛意識裡的恐懼是什麼？」

原來，她出生在重男輕女的家庭，從小常聽爸媽誇獎大哥多麼優秀、聰明，儘管不服氣，可是長大結婚後正巧生了一男一女，竟不知不覺依循了原生家庭的親子互動模式。

她承認常對女兒說：「妳看哥哥的數學從來不用媽媽操心，為什麼妳到現在還搞不清楚？」往往說得女兒低頭落淚，或是在家中悶悶不樂。

「妳女兒哪個科目的表現比較亮眼？」

「國文！」媽媽不假思索地回答。

「這就對了，從孩子擅長的科目去肯定她，強化她的自信心。同時，妳也需要擺脫原生家庭的潛意識恐懼──自認不如大哥，把自己看扁。每個孩子都有不一樣的優點，就算當時父母沒發現，妳也可以挖掘出自己的長處。這樣，女兒也能脫離『哥哥比我優秀』的陰影，活出自信與快樂，妳說對嗎？」

只見媽媽如夢初醒般點頭如搗蒜。

他們不是天生消極

「有些孩童不是天生就消極被動，而是因為父母的關係，使他們無法發展出個別性。」所謂的「個別性」，指的是孩子早期透過與父母互動的過程，逐步形塑出各自的性格與待人處事的模式。

如果父母以開放、鼓勵的方式引導並給予支持，孩子的個別性就會比較積極、開朗、樂觀；如果父母帶著原生家庭的消極與負面慣習，子女受到影響，在團體中往往不出聲音、不擅長表達，也看不出個別性。

總而言之，孩子能不能擁有良好的人際互動，爸媽是最好的一面鏡子。再說，爸媽的成長功課是一輩子的，早發現、早成長，對夫妻、子女以及整個家庭都是好事。