【記者杜憲昌台北報導】面對社會各項競爭益趨白熱，具備多元專長的「乘法人」，在職場的需求肯定會愈來愈吃香！為了提升自主學習，培植學生的多元專長，佛光大學跳脫傳統學程，實施「課程學程化」，以跨院、跨校，甚至跨國修課方式，除了佛光山在四國五校的系統大學，另外也與宜蘭大學、慈濟大學、東華大學及台東大學組成「泛太平洋大學聯盟」，一校註冊五校選課、輔修或雙主修，未來還更將擴及日、韓、關島等大學。

佛大校長楊朝祥表示，佛大連續多年滿招，報到率都逼近九成五，優異的招生表現緣於學校所具備「一、二、三、四、五」的特色，分別是：「一加一」（一主修、一輔修）；「二加二」（兩年佛大、兩年西來大學；讀美國大學，繳台灣學費）；「三三三」（重視生命、生活、生涯教育；提倡有品德、有品質和有品味的人生；做好事、說好話、存好心的三好校園）；「四年公立收費」，獎助學金優厚；「五校一體」，除了全球佛光山系統的五所大學，佛大在全世界還有一百多所締盟姐妹校，更是「一校註冊、百校服務」。

楊朝祥強調，佛大不僅注重書院精神與品德教育，也關注學生在未來就業的競爭與發展，特別在選課採「模組設計」，讓學習可以有更多選擇，除了專業課程可以跨領域學習成為「跨域達人」和「乘法人」，另採行「學術、企業」雙導師制度，以學術師徒制來指引學生的求學、就業道路。

多元選課 掌握更多軟實力

什麼是「選課的模組設計」？簡單說，就是除通識課程外，各系的課程均採學程設計方式，在學程制度下，將各院系原本龐雜眾多的課程，依學院與科系的主題及共通性予以模組化，由各學院整合所轄各系基本課程，規畫為「院基礎學程」；各學系將學生必修的基礎課程，規畫為「系核心學程」；而各系則依其專業屬性，規畫成學術型或實務型、不同學習主題的「專業選修學程」。

而為避免各系規範主修領域學分數過高，佛大因此明訂各學系主修領域以不超過八十一學分為原則；另為引導學生習得跨領域素養，專業選修學程則保留跨領域的彈性空間（有二十多個學分），讓多元選課組合可以引導學生思考主動學習，給學生一個真正自由、自我負責的學習環境，以增強學生的軟實力，同時也增加了修讀第二主修和輔修的空間。

佛大表示，在這樣的制度下，學生必須滿足校通識課程相關規定以及修滿四個學程、總學分數達一二八以上始可畢業。而四個學程則須包含院基礎、系核心及兩個專業學程；兩個專業學程中，至少要有一個必須選擇自己系上的專業選修學程，另一專業學程可自院基礎、系核心、系專業或跨領域學程中選擇。

至於學生的自主修課，若是選擇本系任一專業選修學程，未來學位證書將註明兩個專業選修學程；若選擇他系任一專業選修學程，學位證書則加註輔修學程；而若選擇他系任一主修學程，學位證書則加註第二主修學系。以證實學生的修業成就，使學生未來在進入職場或準備生涯規畫，將能夠更具競爭力與多元選擇機會。