【本報綜合外電報導】「教育心理學」（Educational Psychology）網站最近刊登美國新澤西州羅格斯大學（Rutgers University）研究人員的報告指出，可以上網的筆電、平板電腦及手機，已經讓現代大學的課堂變得與以往不同，學生專注力受到影響，成績可能也會變差。

調查結果發現，在課堂使用3C產品導致注意力分散，並不會影響學生在課堂上的表現，但會影響後來的考試成績。對於課堂上所傳授的內容，學生如果上課時曾經使用3C產品，考試成績都相對較低。

在這項研究當中，研究人員將一百一十八名大學生分為兩組，兩組學生都上了一樣的課程，由同樣的講師教課，上課教室、課表時間也一樣，唯一差別則是其中一組學生可以使用筆電、手機處理與課堂無關的事務。

統計結果顯示，如果以ABC做為評分標準，上課時使用手機或筆電的學生，考試成績平均比沒有使用3C產品的同學，大約降了一個英文字母的等級，對於某些學生來說，這可能意味著「過關」或「被當」的天壤之別。

研究人員指出，值得注意的是，在開放使用筆電及手機的教室裡，就算沒有使用3C產品的學生，由於受到其他使用手機或筆電同學的干擾，考試成績同樣變差。

這項調查結果是否可以延伸於高中生或國中生身上，主持這項研究的羅格斯大學心理學教授葛拉斯（Arnold Glass）表示：「無庸置疑，絕對是肯定的。」

葛拉斯說，這項調查結果可以讓許多努力用功的學生及老師們作為警惕，了解分心可能對考試分數及學期成績帶來潛藏的負面影響。