地球村的最新趨勢是高等教育交流。這不同於過去，從前出國唸書的青年學子，於大學畢業後到國外讀研究所。如今多是高中畢業後到國外讀大學。

近年港、澳及歐美大學來台搶頂尖學生。國內面對青年學生的「人才外流」，也積極向海外招生。台大、台科大等六校計畫在例行的海外聯招前，先辦理海外推薦，提早到東南亞招生。

這種高教交流的新趨勢，主因之一是少子化。各地大學的生源減少，不得不向外招生。而全球化需要更多國際人才，如能從大學開始培養外國青年，既可為己所用，也能增加各國校友，對自己國家有親近感、向心力，有益國際參與。後者，台灣尤其需要。

到外國讀大學，最需要的是外語能力。比起大學畢業生多學了四年外語，高中生較為吃力。目前到港澳讀大學雖是英語教學，畢竟在日常生活可用中文，壓力較小。但港澳同文同種，難謂國際化，到非中文語系國家讀書，才是真正進入地球村。

台中一中語文資優班學生徐瑞伯今年學測六十九級分，但沒有申請國內大學，而是放眼國際，報考紐約大學阿布達比分校，獲得錄取；含學費、生活費、保險、機票補助在內，獲得四年近一千萬元台幣的獎學金。

徐瑞伯讀的是語文資優班，外語能力很好，是能錄取的主因之一。更重要的是優渥獎學金，使家長沒有經濟壓力。台灣的高中生能否皆有如此「幸運」，外語能力絕對是必備條件。

據英國社科院《生為國際人》（Born Global）的研究，不會一門外語可能阻礙在企業內晉升。瑞銀倫敦分行也表示，在跨國企業中，只會一種語言的人，「玻璃天花板」（無形的限制與障礙）正在形成。

不過，歐洲的大學為了吸引國際學生，掀起英語授課熱潮，教師和學生的痛苦卻愈來愈明顯。學生抱怨教授的英語不夠流利，教授抱怨來自不同國家和文化背景的學生無法適應全英語環境。

阿布達比是阿拉伯聯合大公國首都，紐約大學分校是否有此問題，值得觀察。但全球化不等於英語化，到非英語系國家留學，可以學會當地語言，讓自己具有第二外語專長，也會是未來職場發展的優勢之一。

台大到東南亞招生，主要對象是僑生。東南亞華僑人口是台灣兩倍，對台灣有高度向心力。到東南亞招生可減緩少子化招生壓力；也能替台商培養人才，拓展海外市場。台大校長表示，許多台商說：「台大終於做對了事情」。除了僑生，若能招收更多非中文語系的外國學生，才能多元化，進而國際化。

波灣國家為了擺脫對石油經濟的依賴，爭取國際名校設立分校，發展知識經濟。阿布達比的紐約大學錄取者程度高，通常也能進入牛津、耶魯等名校。除了紐約大學，還有巴黎索邦大學、歐洲工商管理學院、英國斯特拉斯克萊德大學，前往阿布達比設分校。

由於中國崛起，世界掀起中文學習熱。歐美及亞洲許多國家開設中文課程，把中文列為必修的第二外語，甚至從小學開始學中文。台大等國內頂尖大學除了向外招生，也應設法走出去，到外國設分校。