文／李祖翔 圖／楊祖宏

「體育就是教育。」新北市明德高中田徑隊教練張勝煇的座右銘就是如此與眾不同，而每當家長問，給你教，孩子未來就會有發展嗎？他的答案都是：「我保證教會他們吃苦、懂得付出與感恩。」相比光輝前程，他更重視品德，希望孩子活得有意義，人生有價值。

張勝煇個性正向且時刻散發父愛，雖然是位體育老師，卻比學科老師還秉持有教無類與因材施教的教育方針，雖然隊員「為了種種因素，忽然離去」是家常便飯，但對於拋下隊友與球鞋的人，還是會感到遺憾，但卻不足以影響張勝煇對教育的熱誠。曾經有名隊員因為感情因素退出田徑隊，還不幸走入歧途，輾轉難眠的張勝煇，寫了一封信，提醒他：「你的釘鞋掛在牆上，我們都在等，等你的義氣。」結果，孩子回來了，即使練到肌腱斷裂也不吭聲，堅持為團隊拿下每一場比賽的冠軍。

細究孩子的轉變，田徑隊的氛圍是關鍵。一般來說，守紀律是再基礎不過的運動規則，追求好成績才會被重視則是一般的價值觀，但是，明德的田徑隊不玩那一套，他們沒有退隊處分，只有看似無關痛癢的停賽，然而，正對孩子們的胃口！「與其把時間浪費在犯錯，然後銷過的無限迴圈，不如用來思考如何讓自己進步，和隊友在田徑場上一較高下。」就是這樣的想法，才會讓他們重燃熱血、歸隊的主因。

張勝煇處心積慮、思考孩子應有的人生價值，這可能與近半選手在訓導處「都有案底」有關。其實一開始，被認為行為偏差的學生，並非隊員，但張勝煇不解，身為站在第一線的教育人員，何以將學生視為毒蛇猛獸，總是逃避或者放棄？為什麼不擅長讀書就要被輕視？於是他展開了新的教育計畫，不只讓他們發揮體能上的天賦，在球場上發洩旺盛精力，還把資優生納入麾下，彼此刺激學習，將璞玉雕琢成美玉。

功課好與能力傑出的同學，兩者並沒有衝突，反而給對方新的視野與指引，因為「小霸王」與高材生都有一個共通目標──在運動場上找到人生方向。有了共同目標，時間一長，相處一久，潛移默化之下，團隊氛圍愈來愈好。張勝煇說，孩子不笨，用對方法去教就看得到成果。

把體育當教育，培養好品德之餘，身為運動家的張勝煇也想為體育界培養接班人，他笑說：「體育人應該要有負債的心態、回饋的使命。」他無怨無悔付出十五年，解開教育面臨的窘境，讀懂學生內心、走進他們的生活，也期盼台灣的下一代能發揚體育文化，成為台灣之光。

「為了完成引導孩子的理想，就算哭也要邊走邊哭，絕對不能停下來，因為我知道，孩子等不得。」驅使張勝煇絕不倒下的動力，源自自己來自破碎家庭。破碎與困境，從未讓他悲觀，而是珍惜所擁有的福報，以及想將福報分給每一個孩子，祈願孩子有所成就時，記得保有善良的本性，懂得回饋社會。

張勝煇是教練，更是傳達隊員心聲、辛苦奮鬥的發言人，他分享教學理念、紀錄每個故事，就是為了告訴更多總是否定自己及被否定、貼標籤的學生：「能力和正直要畫上等號，我們要當《三國演義》的關雲長、《天龍八部》的喬峰！」

若問加入明德田徑隊，未來究竟有什麼發展性？可以拜訪教練，欣賞他們數之不盡的獎盃，也可以詢問新生代教練，他們都是光榮畢業，成為國手及紀錄保持人後，一心想回母校教育下一代的前隊員──當然，直接加入明德田徑隊就會更快知道了。