文／記者阮愛惠 圖／林良提供

台灣兒童文學界永恆的園丁──林良先生，不但擁有台灣三個世代的廣大讀者群，更是大小讀者心目中永遠的「小太陽」。即將在十月十日迎接九十一歲大壽的他，寫作已經超過一甲子，至今仍筆耕不輟，目前他在《國語日報》上每周還有四個專欄：「夜窗隨筆」、「小亨利」、「淘氣的阿丹」、「看圖說話」；在《國語日報周刊──初階版》上，也每周刊出一篇童詩。

被學界尊奉為「台灣兒童文學導師」的林良，任職《國語日報》五十六年，他主要以《國語日報》為發表平台，致力於兒童文學的創作及編輯。從一九五一年起，林良開始在《國語日報》上編寫「看圖說話」專欄時，他就秉持著以兒童話語、兒童視角來寫給兒童看的文字作品。他曾將寫作兒童文學的理念，整理出《淺語的藝術》、《純真的境界》等書；即使是在散文的書寫上，林良也執守淺語的技巧及純真的精神，成就老少咸宜、婦孺能解的佳作。其中，最膾炙人口、在老少讀者心中永遠閃閃發亮的《小太陽》一書，至今再版超過一百三十刷，世代流轉，它仍是備受推崇的親子教育好書。

作品口語化 從美思考

林良出生在福建廈門。台灣師範大學國文系國語科、淡江文理學院英國語文學系畢業。他十幾歲起即開始寫作，曾任小學老師、新聞記者。一九五○年擔任《國語日報》編輯，之後歷任編譯主任、出版部經理、社長，在二○○五年時，自《國語日報》董事長一職退休。

除了畢生耕耘兒童文學園圃，林良亦推動體制內的兒童文學教材改進；他擔任國立編譯館國小國語教科書編審委員期間，除從事教材編寫，更致力於教材的口語化、強調親近兒童，減少教條、口號。

林良以兒童文學作家的身分，榮獲許多獎項的肯定，包括一九九四年及二○一二年的國家文藝獎，還有二○○三年的金鼎獎終身成就獎。常有人問他，之所以成為一位兒童文學作家，和他的個性有沒有關係？他回答：「兩者相互影響。因為我欣賞孩子的思考方式，事情從好的方面看，東西從美的角度看，這是一種具有童心的方式，所以很自然與兒童文學接近。我很喜歡孩子，常和小孩交往，和孩子之間有很多溫馨的事情，這些都是我和兒童文學接近的主要原因。愛兒童也愛文學的人，最適合從事兒童文學作家的工作。」

與孩子親近 活化靈感

林良筆下的兒童角色及兒童的語言，都來自真實情境的觀察及採集。「從事兒童文學的人，最好多跟小孩子交往，和小孩子相處，不要寫概念上的兒童，要跟他們作朋友。真正的兒童有很多有趣的樣子，如果是猜想的、概念化的，寫出來的孩子令人覺得乏味、造作。」他說。

進入《國語日報》工作後，林良有很多接觸孩子的機會。「許多同事的孩子都在報社附近的國語實小念書，放學後，他們都來報社接爸媽回家，我常有機會和他們說話。」九十歲的林良爺爺，至今說起那些孩子，可愛的模樣似乎仍在眼前。有個孩子和他認真地辯論著「先有雞？或先有蛋？」在孩子推論出「先有雞才能生蛋」後，他反問孩子：「第一隻雞從哪來的？」孩子卻回答：「我媽從菜市場買回來的。」

還有個孩子跑來看他改稿，問他：「寫稿有錢可領嗎？」得知有所謂的稿費後，那孩子向他要了一張稿紙，然後在每個格子內都打勾，再跑來交回給他，想要向他拿稿費。林良笑著說：「我筆下的小孩子，其實都是我真正的朋友，不是想像中的。」

只要心存善念 生命就有意義

林良中學時，念的是廈門鼓浪嶼的英華學院，那是蘇格蘭教會創辦的學校。中學時他曾參加讀經班，耶誕節時也去報佳音，但他並沒有成為基督徒，也沒有信仰任何宗教。

他說：「我對宗教沒有反感，而且我認為每個人最好都有宗教信仰。但我自己喜歡思考，很多問題，我不用宗教思惟來解決，而用知性的思考方式。但我對宗教抱著好感，我念中學時，學生因為有宗教的薰陶，個個像小君子，生活很有規矩，言行都受到宗教的影響，我認為很多人都是需要宗教的支持的。」

林良和高雄傳道法師有幾次見面之緣，法師曾送他一串手珠，他慎重地掛在他的書桌前。後來他的太太有陣子常去教會，也拿了一個十字架給他，於是現在他的書桌左邊是佛珠，右邊是十字架。

他的小女兒林瑋，求學時期曾因同學的帶領，參加過不同的宗教活動，回來以後，她一度感覺困擾，問爸爸：「這麼多宗教活動，我會不會信了這個神，就對那個神不敬？」他的回答是：「宗教都一樣，都是一個善字，只要你心裡想的是善，不管哪個宗教，都能夠溝通。」

雖不從宗教出發，但林良過去一直都在思考，什麼是生命的意義？「人是怎麼出現的？人的出現有什麼意義？我的結論是，有些問題，是找不到答案的。對於生命的意義，我最後只能找到一個結論：如果我們的努力，能夠造福人群，那就有意義；如果沒有，那就沒有意義；造福人群，可說是我對生命的信念。對一個有童心的人來說，生命的意義並不複雜，只要能過著高高興興的生活，對人有幫助，就是很好了。」

引導孩子閱讀 家長以聲作則

現今的孩子總愛流連網路，對紙本的書失去興趣。一生都在關注兒童閱讀的林良爺爺，對這個現象憂不憂心？林良說：「小孩子不看書，是因為我們沒有安排他們跟書接近。如果他們有機會看到真正的、巨大的書世界，就會對書產生興趣和好奇，我認為讓孩子喜歡閱讀的第一步，就是和書親近。」

如何讓孩子和書親近？林良表示，常帶孩子逛大型書店、圖書館；如果孩子們的行為可以約束，甚至可以要求書店或館方讓他們去參觀書庫，從中看到非常廣大的書世界。

林良說：「在鼓浪嶼時，我父親曾辦過商業補習班，跟學生合作開了一家舊書店。開書店的原因是中日戰爭時，聽說日本將接管鼓浪嶼，許多家庭打算把事業遷到南洋，但很多藏書搬不走。父親開了舊書店，把他們帶不走的書都收進來，父親得到書，學生得到現金，兩方都覺得這是一個好辦法。」

當那些藏書陸續進來之後，林良就讀的英華書院也決定要遷校，林良失學卻成為書店中最認真的讀者。他當時感到眼前一亮，「我看到各家藏書的豐富，方知世上有這麼多可愛的書，每一本我都想看，於是對書有一種嚮往。」他說。

一般家庭也許無法一口氣納進很多的書，但林良建議，家長可以在孩子看得到的地方都擺書，讓他們可以隨時碰到書，有問題時，第一個念頭就想到找書來解答，慢慢和書靠近，定能培養看書的興趣。

「大人的引導非常重要。我很喜歡基督教家庭飯前的禱告，感謝上帝賜飯同時，也會念一段經文。我常想，如果父母讀到有趣的東西，在吃飯的時間念給孩子聽，孩子也會產生好奇，知道書裡有太多東西，就會想和書多親近，讓書成為孩子心靈的遊伴。」他說。

一生致力寫作 手寫時代記憶

十年前自《國語日報》退休後，林良退而不休，並未停下為兒童寫作的工作。其中，包括他自一九五一年起即在《國語日報》上為孩子寫的「看圖說話」專欄，至今不曾間斷，已累積了六千篇以上的數量，很少有寫作者能持續經營一個專欄如此之久。除了幾個報紙專欄，他亦接受一些新書創作、翻譯及推薦文的邀約，以九十高齡者而言，這樣的工作量頗繁重。但據長年與他合作的報社主編說，林良永遠準時交稿，而且字數不多不少，從未讓主編煩惱。

林良笑說：「朋友善意地向我邀稿，我也要有適當的回應。如果實在不行，我也會很誠實地告訴他們。目前的工作量還可以，我每天規定自己工作的時間，已經成為習慣。早上六時到九時，比較沒有電話的打擾，是我主要的工作時間。九時後歇一歇，之後看看書，隨意走動。」

林良十九歲那年，首次被刊登在報紙的文章，題目是〈論毅力〉，他還記得那篇稿子是用毛筆寫成的。後來他用過各種筆寫稿，電腦時代來臨後，他也曾使用過一陣子，後來卻因不能習慣、思路受到干擾而放棄。他曾留下各種手稿，近年來國家圖書館收藏他的手稿時，還說從他的手稿可以看到各種書寫工具的演進。

林良有好幾個筆名：子敏、史路、克山、小敏、子良等。其中「子敏」是最被眾人熟悉的。「我喜歡『敏』字，它有『努力』、『敏銳』、『靈敏』等很多好的含意；至於『子』字，就像蘇東坡字『子瞻』，子字就是『阿大』、『阿二』的那個『阿』字，子敏就是阿敏。」他笑說。