報載，屏東縣發表全國第一套以原住民族為本位的數學課本。

教材的人物內容非常原住民，計算標的也改成熊鷹、百步蛇、山豬、芋頭、小米等，九月開學後，全縣二十三所原住民學校將同步使用。

帶領編寫數學教材的校長團隊，以原住民為主角，加入特殊歷史經驗與部落耆老的意見，讓數學教材融入了原住民熟悉的情境，會使家長和孩子讀起來更具有認同感，也彰顯了弱勢族群意識的覺醒。

原住民孩子課堂學習，從小接觸自己文化，心裡覺得學母語是快樂的，不僅增加與家人、親友溝通的便利性，還有益於延續原住民文化、保存母語。

身為教師要發揮專長，活用這套原住民族為本位的數學教材，把它轉化成學生喜歡的佳餚，讓孩子吸收與內化，且實際運用生活上，成為真正的活知識。

建議教科書業者編寫參考書與課本的教材時，必須要把握理解多元文化，欣賞差異族群的原則，審慎而嚴謹地檢視與審查編寫內容，以利透過多元文化學習，增進不同文化族群之間的和諧，促進族群平等的落實。

林淑雲（桃園市／國小教師）