文／吳品昕

身為頭份佛光童軍團的服務員與家長，我深刻感受到佛光山「三好」教育的力量。日前參加二○二五國際佛光會桃竹苗區協會年會暨三好家庭日活動，現場氣氛溫馨熱烈，看到一群家庭因佛光而凝聚，內心充滿感動。活動結束後，我和家人順道前往桃園萬聖城，街道上人潮熱鬧、節慶氣息洋溢。

就在閒聊中，我與好友談起孩子上小學後的變化。好友說，女兒才上一年級半學期，就開始學一些難聽的話語，讓她相當困擾。我們感嘆這年紀的孩子根本不知道那些話的真正意思，只是模仿同學，回家還得花許多心力重新教育，那一刻，我內心也深深感受到光是六年的小學階段，環境的影響就足以讓一棵幼苗長得筆直或彎曲。

於此同時，我也想起自己當初的擔心，孩子社會化之後，不知道會接觸到什麼樣的「新知」。然而，一年多過去了，讓我欣慰的是，我的孩子「小寶」不但沒有出現這樣的情況，反而會主動告訴我「今天有人說了不好聽的話」。

我深深覺得，這分不同，來自於他從小在「三好」的環境中成長，實踐「做好事、說好話、存好心」。三好的教育，讓孩子在生活中建立正知正見的基礎，也學會分辨是非與善惡。

我很感念佛光山開山祖師星雲大師，為不同年齡層創設團體，因材施教，讓孩子在信仰與教育中相輔成長。也非常感謝頭份佛光童軍團所有服務員、團長、主任委員與輔導法師，用心陪伴與引導，讓孩子們能在充滿正向力量的團體中快樂茁壯。

在這個資訊快速、詐騙難防、虛實難辨、情感疏離的時代，「教育」顯得格外珍貴。挪威甚至已將「防詐教育」納入小學課綱，可見教育的力量能改變社會。

星雲大師曾開示，教育能夠加強是非善惡的判斷、提高廉恥忠孝的情操；最重要的是要達到自我啟發、自我教育與自覺教育的目標。大師指出，教育的課題在於啟發心智，教育的祕方在於尊重學生；教育的根本在於生活習慣的養成，而教育最終目的，則是完成人格。

從孩子的成長中，我更加體會到，三好教育不只是理念，而是一種生活方式。它讓孩子學會善良、懂得感恩，也讓家長重新思考教育的真諦。

感謝每一位在團體中默默付出的師長與服務員，因為這分「集體創作」的愛與用心，讓孩子能在溫暖的環境中，長成身心正向、人格健全的人。