文／鄭貞銘

2015年開春，在台灣有「新聞教父」之稱的學者鄭貞銘，為讀者帶來他與「八○後」研究口述歷史丁士軒合作，前後花費三年多，尋找的100位足以為青年典範的大師，並精準勾勒大師故事與所處時代，希望在眾聲喧嘩的社會裡，大師的智慧與人生能作為年輕人處世的參考。

然而，何謂「大師」？鄭貞銘說是真正的讀書人、知識分子，為國家開拓了前程，也為國人指出了方向，本版同時摘錄〈林語堂：兩腳踏中西文化〉一文，透過靈活的好筆，讀者彷彿與幽默大師林語堂來一場輕鬆的邂逅。

從受教到服務社會，有兩位大師的話讓我永生不忘。一句是在政大讀書時，聽胡適博士的周會演講，他的講題是「談傳記文學」，認為一個人的成長應該多讀名人傳記，以激勵生命，引領人生。胡適大力提倡傳記，並認為「每個人的生命都很寶貴」。

另一句深獲我心的話是清華大學校長，曾任教育部長的梅貽琦說過的「大學在大師，不在大廈」。大學之可貴，並非在若干棟雄偉的建築，而是在於有否名賢，有否大師。

我生也有幸，對於這兩位大師啟發人生的名言體會極深；且也在求學與服務社會初期，幸遇許多大師，他們的風範、襟懷、膽識確實可以感化人生，作我們一生永遠的典範。

一次是在民國四十四年，政大大學部復校，我以第二名成績進入新聞系以後，又以第一名考入新聞所；那時政大在曾任北大校長的陳大齊領導下，名師如雲；各門學科的掌門人，幾乎都是一流名師，如劉季洪、羅志淵、曾虛白、周世輔、鄒文海、浦薛鳳、李煥、王雲五、李其泰、吳兆棠、謝然之、阮毅成、王洪鈞、張金鑑……個個學識淵博，風度翩翩，而愛學生如親生子女；在大師的指導下，即使再愚昧笨拙，也不會對老師的教導無動於衷。

以後服務社會，有幸參加中國文化學院（今中國文化大學）之創辦，那是另一場大師的盛宴；創辦人張其昀原是學界泰斗，在他感召下，網羅一流名師進入華岡講學；我經常代表新聞系與這些大師平起平坐；如吳經熊、錢穆、黎東方、胡品清、查良鑑、陳顧遠、歐豪年、申學庸、宋晞、葉霞翟、盧毓駿等……他們都是學界泰斗，是每一種學問知識的掌門人，我以一個二、三十歲的年輕人，怎不會領受他們的氣質與風範呢？

由於這兩次生命的感動，我發誓再怎麼忙，也要與大師在一起，與知識為伍，與經典同行。

這個心願讓我勇敢向大師請教、接近大師；我其生也晚，若干無法親炙教誨的大師，我則以閱讀大師傳記，以神入他們的心靈世界。

所謂大師者，就是真正的讀書人、知識份子；近百年來，兩岸雖在艱難的環境奮鬥，但也同時孕育了許多大師。這些大師，對於近百年的中國，都發生了重大承先啟後作用，他們的理想、遠見與智慧，為國家開拓了前程，也為國人指出了方向。具體地說，他們至少為國家做了以下三點重要貢獻：

建立學術教育的觀念

雖然中國自古重視教育，孔老夫子更是偉大的教育家，但是中國現代大學的體制與規格，乃多受西方的影響。英國牛津紐曼教授的「博雅」、德國柏林大學洪堡校長的「研究」，這些先進的理念經過引進與思考，藉由大師們的倡導、發揚，發生了關鍵的影響。

清末民初，顯然是我國近代大學教育制度的重要變革時期，大師們以制度理念化和規範化為特徵；西學東漸，舊學與西學雖曾引起激烈論辯，但畢竟為中國大學的現代化指出一個方向。這個時期如蔡元培、胡適、吳大猷、梅貽琦、傅斯年、竺可楨、張其昀、顧頡剛、張伯苓等，他們都曾經在中國現代大學教育的建設過程有過汗馬功勞。

而民國十七年蔡元培籌備成立的中央研究院，為我國學術研究建立了最高規格與權威：首批院士八十一人，其中華羅庚、陳寅恪、趙元任、梁思成等不僅在不同領域有著卓越貢獻，且名聲遠播國內外，為世界公認的傑出人士。

追求文化傳播知識

帶著啟發、民主、科學、自由、法治，甚至烏托邦的思想，知識份子不僅著書立說，且隨著促進近代新聞、報刊與出版事業的日益蓬勃；孫中山與梁啟超固然懂得以報刊為傳播政治思想的重要管道，更多出版家則以傳播知識為己任；民初的雜誌《新青年》、《語絲》、《新月》、《生活》、《獨立評論》、《觀察》、《良友》、《東方雜誌》、《新潮》等其蘊藏的是主辦人徐志摩、王雲五、張元濟、朱自清、梁實秋、林語堂等大出版家的鴻圖大志；梁啟超的文字更被譽為是「人人心中所有，人人筆下所無」，錢穆歷史觀更被認為國人安身立命的穩定力量。

文化的理想與知識的傳播永遠是「士人」的高超使命。

「國士」知識實踐「報國」

中國的國士永遠關懷國事，以天下為己任：「窮則獨善其身，達則兼善天下。」中國的知識分子在民主思想東漸之後，有了更多的省思與探索。

尤其在中華民國建立之後，「富強救中國」是現代人的夢想，也是許多中國知識分子探索之路。「中國夢」永遠魅力十足。

雖然維新派與革命派，本土派與西化派，各有不同的思路，但是他們所走過艱難困苦的路卻永遠啟發中國人必須有智慧地選擇。

知識分子所實踐的，不僅是政治的探索；事實上，他們也以專業的權威，領導各個領域的前路，尤其在集會、結社自由之後，更大開理論與實際結合之路，除參加政黨外，更多從事實業、學術、教育、文學、藝術、宗教、慈善、新聞、婦女等各種不同社團，成為核心與指標性人物。

以教育報國，以文化救國，是知識份子永遠的追求，他們永遠積極希望透過人才培養，建立學術權威與前瞻遠見，為所當為，不僅成為世人典範，且給國人留下豐富的文化遺產。