我從新竹縣原住民為主的尖石鄉轉學到關西外婆家讀書，班上不明就裡的同學就叫我番仔，還笑我背景差，成績糟。

有一次我很生氣，就把同學推倒，害他受傷。站在導師余老師面前，我心想一定會被修理得很慘。

余老師並沒有像當年部分導師一樣，會氣沖沖一個巴掌打過來。她溫柔對我說：「老師是教人的，不是罵人的。老師了解你心裡的不平與委屈後，會用愛讓你勇敢站起來。」

余老師善心美意的教導，讓我開始喜歡上學，找到了興趣，發揮了潛力，不覺得自己是被放棄的孩子。

這也使我悄悄地立下志願，以後要像余老師當個好老師，教好學生讀書和做人。

那時師專很難考得上，我先給自己心理建設：「成功決非偶然，事在人為，全力以赴。」

為了督促自己堅持不鬆懈，我訂定讀書計畫表，每日完成各科進度才肯入睡，如果讀累了就聽聽音樂，放鬆一下，或是運動一下伸展身體。

對於課本講義、參考書、考古題上的疑難與困惑，我花時間向師長與同學請教，深入了解，並且作筆記，用自己明白的話，寫下重點。

每回考試，我針對自己不孰悉的概念與容易錯的章節，反覆地複習，了解問題所在，累積考試實力。

考前請教師長傳授考試的私房小撇步與寶貴的經驗分享。我也要求自己以平常心面對，減少心裡的壓力與負擔，考試時看清考題，切忌浮躁，字體務必工整，寫完仔細檢查。

師專放榜後，我僥倖看到自己榜上有名，三年時間的努力終於獲得成果，真正印證「不經一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香」。

楊樹槿（桃園縣／退休教師）