教育部日前公布九十四年中小學生體適能調查結果，學生體能出現停滯或退步現象，其中大都會區學生的體力多不理想，離島偏遠縣市表現較佳，教育部體育司長指出，這顯示中小學生從事太多的靜態活動，動態運動太少。

這是值得注意的警訊，但也不意外。一般中小學體育課時數有限，部分特別重視升學的學校或班級還常借用考試，或乾脆排上英數理課也司空見慣，尤其大都會區升學競爭壓力大，體育課在學生的心目中變成可有可無；而且學生可能崇拜王建民、陳金峰、姚明等運明星，愛看各類球賽，但未必因此愛運動，尤其以女生為最。

偏遠地區的孩子升學競爭壓力較小，比較能正常上課。許多新手校長分發到偏遠小學校後，反而能突破升學的框架，發展學校特色，訓練運動團隊，讓全校「動」起來。筆者的一位朋友，在山區小學當校長，全校不到一百名學生，各個能跑能跳，沒人戴眼鏡，去年捧回不少縣運獎杯。

「不要讓孩子輸在起跑點」是一句耳熟能詳的廣告詞，「起跑點」是什麼？只是課業嗎？所以，教育部提出要推動中小學生一天一小時的運動，絕對是需要的合理的，不過要引導孩子愛運動，必須要有具專業素養的體育教師，以有趣的教學內容、和善的教學技巧、態度，自能誘發年輕學子好動的本性。