兒子小烏龜喜歡趁著放假，跟我到服務的學校晃晃，熟識的媽媽看到他，會誇他長高了、長帥了，他也總是臉上掛著一抹靦腆的笑意，不看人。

　今天碰到一位新的義工媽媽，笑著問他幾年級了？長得好高！國一了嗎？六年級嗎？當我告訴她是高一，她臉上的表情頓時僵住，我試著解釋小烏龜的狀況，「看不出來耶！」她不敢置信地說。

　即便小烏龜在幼稚園時，就有其他家長建議我讓小烏龜做一些特殊檢查，但那時，我只當小烏龜年紀較小（八月底出生），長大些會好轉。直到小二下學期，班級老師邀約我到班上觀察小烏龜在學校的作息，那時，才發現他有別於同學的怪異舉止，不看人，一直坐在位子上不下課，也不出去玩；能做到老師具體交代的事，至於老師沒吩咐的事一概不知如何處理；吃同樣的早餐，堅持同樣的擺設，造自己的字。比對在家的生活，他總是跟著哥哥的行為而不犯錯，我也一直沒察覺他的不同。

　幸好我們沒有選擇隱藏，及時就醫，配合醫生，定期回診，學習如何改變、放下固著的大人思維，願意去看孩子的需求，努力（真的要很努力）配合、協調學校老師及全家人通力合作，不斷做善意的溝通與相互的學習。如同成長團裡常說的一句話：「做不一定有成果，但不做絕對沒結果。」

　回頭看我們共同走過的點點滴滴，很慶幸及早採取醫療行動，共同面對困境。我真的很努力讓孩子盡可能朝更好的方向前進，這是我為人母的小小心願。為了達成這個心願，我想最具體的方法就是「做就對了」。