專題報導／記者李祖翔 從故宮博物院上到後山小聚落，海拔四百公尺高的平等國小以偶戲聞名，全校七十二人，巧宛然掌中劇團就占十六人，但偶戲練習過程極度艱辛，不是所有的孩子都能受到傳統技藝的薰陶。此外，對平等國小而言，最缺乏的教育資源就是人際互動的刺激，所以老師突發奇想，舉辦一場別開生面的全校性偶戲大賽「以偶為榮」，讓所有老師、學生與家長對偶戲深入了解，建立偶戲共識。

特別的是，這場比賽打破教學框架，劇本、演出由孩子自己編！而且是混齡分組，校長梁靜珊笑說：這叫對孩子的信任！要大人信任小孩，不容易，也是老師第一次嘗試。

「當我看到孩子兩眼發亮的神情，認真表達自己想法時，就在想，若我們給的教育和山下孩子沒兩樣，其實永遠比不過別人，而給孩子最好的禮物，就是信任他們可以做得更好。」學校還有其他社團，但相關比賽的結果都不難預期，梁靜珊斬釘截鐵地說：就資源來看，鐵定不會贏！但是「認真看待所做的事」與「體驗過程」肯定不能缺少，學習首重參與──所以即使有記者來訪，校長也會急著和孩子「一起」打樂樂棒（安全棒球）。

巧宛然劇團的精神也是參與，所以團隊默契很重要，拿道具、吹泡泡都是團隊中不可或缺的角色。操偶要精準，練習出默契，其中卻有不少樂趣，例如搭棚時小女生會叫小男生不要組，先搬器材，抱怨「組倒反了啦！」有的忘了木偶出場該走左邊還右邊；大魔王登場，喊了一聲「哇」，就忘了後面的「哈哈哈」；道白也會出現一人說了「我是毛蟹。」另一人卻驚慌地說：「那我是誰啊？」搭棚搭到一半，每枝鐵桿都是《星際大戰》中絕地武士的光劍，玩得很瘋；出國表演時甚至前一晚打枕頭大戰到手骨折，臨時找人助演、搭雙簧，這些都讓他們深刻了解到對專業負責及「團隊」的意義。

孩子下了課，還要認真背台詞，師傅教完，學校老師要監督、複習，不斷提醒臉上要有笑容，因此在艱苦練習中支持下來的人不多，他們內向、害羞，可是木偶和鑼鼓在手，就有自信。睽違十年，再度受邀到日本表演，學校還徵求日語義工，讓孩子學會基本日語與禮儀，為國爭光。