教育部推動電子書包計畫，預計後年擴大到三百所學校，實讓人憂喜參半；如沒有教好學生善加利用於課業的學習上，而變成甜蜜的負擔，那就因小失大更得不償失了。

教育的宗旨應該是，引領學生進入求知探索的殿堂，探索每件事物的根本，從而發展出不同的認知和體驗，而能應用在日常生活上。

一旦有了電子書包全方位裝置，便會提供孩子大量的資訊，而這些大量的知識都是別人應用的成果，導致最後學生都「知其然而不知其所以然」，深深影響學生主動追求知識的基本動力。因為得來全不費功夫，有現成的東西可使用，大家都不想動腦創新，只要如法炮製就好了。

使用電子書包是世界趨勢，但大規模普及應用，是否會壓縮到其他教育課程的分配以及衍生負面的問題，都值得教育主管機關審慎評估。

吳吉田（高雄市／教師﹚