教育所帶來的改變力量有多大？為了讓民眾了解教育改革對學生重要性，長年投入教育扎根的全國家長團體聯盟理事林文虎，在論壇上以影片分享一群來自東部偏遠地區的國中生，如何從興趣缺缺到主動參加科展的心路歷程。真實呈現的真實教育場景，不只觸動人心，更令在場家長看了感動落淚，深刻體會教育之路的任重道遠。

林文虎表示，很多人都在問如何把孩子的能力帶上來、激發學習熱情，他認為首要之務是改變教學模式。他以課堂為例，傳統授課模式是老師在講台說、學生在台下聽，但這種模式只能「單向傳達」，無法「雙向互動」，因此他在多年前就提出小組教學形式，讓老師走到台下與學生互動，學生面對面討論，擦出多采多姿的教育火花。

第二步則是改變學生角色，讓孩子學習「當家作主」。林文虎以台東一間餐廳為例，老闆慷慨出借店面，讓國中生體驗當「一日頭家」滋味，只見一群國中生各司其職，有人調製飲料、有人烘焙餅乾，過程中不只要懂得如何應對進退的「待客之道」，更要學習怎麼在人潮眾多時調整出餐順序與時間，讓學生學到許多「教室以外的知識」。

不只如此，在教學改革帶動下，學生更從「被動接收」轉化為「主動學習」。為了參加科學展覽，來自東台灣的學生組成參賽團隊，以 「茅草纖維做為造紙新原料的可行性研究」為主題，利用四天時間到台北圖書館收集資料、請益造紙達人，活用課本知識，讓團隊成功發揮「三個臭皮匠勝過一個諸葛亮」的合作力量，一舉在科展中勇奪名次。

「如果這樣的講座可以在全國各地舉辦，該有多好，相信可以帶來更多改變。」林文虎說，十二年國教就是要成就每一個孩子，但教育改革的成效無法立竿見影，需要時間耕耘。